用心關懷，用愛感化----我的教育教學故事鐘 凱 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">對待學生要有愛心，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">輔導學生要有耐心，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育學生要有誠心，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">只有一心一意善待每一位學生，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">才會在教育教學上喜獲豐收！</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> ————題記</b></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻如流水一般一去不復返了。而孩子的童年只有一次，因此作為教師，站在三尺講臺，我不斷提醒自己，要認真對待每一個學生，要用心教好每一位學生。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 多年來，我一直任教數(shù)學學科，再加上學校的一些繁雜的工作，我感到壓力非常大，但我依然接受挑戰(zhàn)。每天我都早早起床，在校園和教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。為了能夠教好學生，我默默地努力著。當其他老師下班后，校園內(nèi)依然有我給學生輔導的身影，放假時，我卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀及寫教案，醉心于新教研教改學習，認真鉆研教材和備課。 自制多媒體網(wǎng)絡課件激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，學生的學習積極性大大提高了，數(shù)學成績自然的就上去了。我堅信，只要你潛心耕耘，終結碩果。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 為了提高課堂效率，讓孩子們愛上數(shù)學，我不斷鉆研新的教學技術，豐富起來的課堂讓孩子們更加喜愛！</span></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">每一節(jié)課，我都會花大量時間去準備，精美的課件讓課堂更生動、更活潑！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 俗話說“嚴師出高徒”，對于學生，每一次的作業(yè)我都嚴格要求，每一筆都要認認真真地去寫。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 課堂上學生寫字的姿勢必須端端正正的！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 記得那年新學期開始，我班分到一個學生，名字叫熊邵彪。有老師告訴我，他不但成績極差，還生性頑劣常常給班級惹事，令人頭痛，要我做好心理準備。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我們知道“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，開學一段時間我深入了解并細心觀察，以便弄清他的行為、習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，才能正確引導，搭建師生心靈相通的橋梁。我發(fā)現(xiàn)他做勞動很積極，我心想先給他找一些他感興趣的事干，讓他感到老師的關心、重視……于是我和班主任曾老師商量了一下選他為我班的勞動委員，沒想到他很樂意，看得出他很積極，不論是清潔區(qū)還是教室，他都一馬當先帶頭做好。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 特別是今年很少在大會上通報五(2)班的衛(wèi)生差。我真真正正地發(fā)現(xiàn)他是個人才。家長會上表彰他，到了班級我也表彰他，這么多同學羨慕他，他像是找到了自己的定位，以前多年不被老師看好經(jīng)常受盡批評的委屈一下子全出來了，他高興得哭了。我乘勝追擊，我覺得幫著他重拾學習的自信心有門了。從此他聽課認真了，課后我耐心輔導他，他自己也知知道努力學習了，漸漸地他的學習成績一點點的進步了，在我們的共同努力下，去年他的年終成績提高很多名次！后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績，所以我一直注重抓好后進生轉化工作，使每一位后進生都能沐浴在教師的關愛之中。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 對于他的錯誤，我總是“動之于情，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 偉大教育家陶行知曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我認為教師教育學生需要更多的耐心和愛心。當我放慢腳步走進孩子內(nèi)心時發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是優(yōu)秀的，每個孩子都是散落在人間的精靈！</span></p> 學生后進生輔導課堂老師孩子學習教育成績數(shù)學