2020年福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校管理團隊和骨干團隊培訓(xùn)（福州班）開班儀式簡報小文 <p> 2020年11月21日，在福建省教育學(xué)院精心安排策劃下，2020年福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校管理團隊和骨干團隊培訓(xùn)（福州班）在依山傍水的永泰縣開班了。</p> <p> 參加開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：福建省教育學(xué)院理科研修部信息技術(shù)教研室主任、副教授鄭麗琴，福州教育研究院培訓(xùn)中心主任、高級教師黃建忠，福建教育學(xué)院理科研修部老師吳金炎。</p> <p> 黃建忠老師講座中給我們生動講解了三大塊知識點：</p><p> 一、工程2.0是什么？</p><p> 二、福建省實施意見。</p><p> 三、福州市實施方案的思考。</p><p> 最后黃建忠老師以“信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)”結(jié)束了上午的學(xué)習課程。</p> <p> 2020年11月21日下午，華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院院長閆寒冰教授為我們上了一節(jié)錄播課《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0解讀》。</p> <p> 首先，閆老師為我們做了1.0工程與2.0工程對比分析，使我們明晰：1.0工程關(guān)注的是個人能力的發(fā)展，而2.0工程更加關(guān)注學(xué)以致用以及學(xué)校的發(fā)展。</p> <p> 接著，閆老師分別就以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、精準測評、注重創(chuàng)新這5個關(guān)鍵詞對文件進行深入細致的講解。通過系統(tǒng)的解讀，我們更加明確了今后工作的目標和方向。</p> <p> 本次培訓(xùn)，目標是引領(lǐng)教師信息化水平和運用能力的整體提升，推動整體教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。教師能力是體現(xiàn)于日常教育教學(xué)任務(wù)或情境中的行為和綜合素養(yǎng)，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，如何運用信息技術(shù)能力，并將之融入到我們的工作中則是現(xiàn)在乃至將來我們所要重視的問題！通過信息技術(shù)2.0工程培訓(xùn)，一方面啟發(fā)了自己的技術(shù)應(yīng)用意識，另一方面拓寬了技術(shù)應(yīng)用的視野。</p> <p> 作為新時代教師，在面對傳統(tǒng)教學(xué)中難以解決和呈現(xiàn)的教學(xué)困難中，我們應(yīng)積極思考信息技術(shù)的輔助運用，借信息技術(shù)推進課堂深度教學(xué)的發(fā)生。學(xué)員們認真傾聽，積極互動，熱情高漲，獲得了一個全新的教學(xué)視野。</p>