【道口中小陳慶霞】感受數(shù)學之美 —— 省小學數(shù)學“送教支教”活動

莒南一小陳慶霞

為進一步促進教師的專業(yè)成長，提高教學課堂水平，山東省小學數(shù)學“送教支教”活動于2020年11月20日在臨沂第一實驗小學舉行。在縣教研室孫曉強主任的安排下，道口鎮(zhèn)教研員秦茂盛主任的組織下，我們?nèi)w數(shù)學老師齊聚一堂進行學習。 這次觀摩課，聽完感覺就是一次思路的轉(zhuǎn)換。 第一節(jié)課是來自臨沂樸園小學徐老師的《分數(shù)的意義》。這節(jié)課內(nèi)容深入，課式新穎，聽完給我們一種耳目一新的感覺。分數(shù)的意義這節(jié)課本身對學生來說沒有那么好理解，但是聽完徐老師的課，卻覺得層層遞進，易于理解。這節(jié)課一直圍繞單位1進行上課，孩子們只要理解了單位1，對分數(shù)的理解也就簡單了。 　　為了讓學生易于理解分數(shù)，徐老師通過3個例子讓學生觀察這些數(shù)，有什么發(fā)現(xiàn)？追問，通過分類來看，什么時候用1來表示？什么時候用分數(shù)表示？最后讓學生自己總結，為什么單位不同，卻都可以用四分之三來表示？學生回答:都是把單位1平均分成4份，取了其中的3份，以此來明確分數(shù)的含義。 　　利用圈一圈，寫一寫，創(chuàng)造一個分數(shù)，讓學生明白，分數(shù)是在分一分，取一取的過程中產(chǎn)生的。接著自然引入到分數(shù)單位的學習中。徐老師的每一個一個問題都激起千層浪，讓學生能深入思考，深入學習。 遲輝老師《小數(shù)的意義》，以數(shù)是數(shù)出來的，引出上課，利用數(shù)軸讓學生數(shù)數(shù)，數(shù)著數(shù)著小數(shù)就出現(xiàn)了。 課中，遲老師提出三個問題讓孩子研究:一是小數(shù)能不能數(shù)，二是小數(shù)有沒有計數(shù)單位，三是怎樣找到這個數(shù)，操作之后，孩子們自己找到小數(shù)的計數(shù)單位有0.1，有0.01，體現(xiàn)了學生的主體地位。 　　每節(jié)課都值得我們深入研究，認真揣摩學習，在以后的教學中要:1.要精心設計教學過程　　深研教材，領會課標要求，明確一節(jié)課的教學目標和重難點，針對教學的內(nèi)容，結合學生實際，精心設計每一環(huán)節(jié)的教學，合理分配各環(huán)節(jié)教學時間，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。　　2、錘煉教學語言，提高教學機智　今后教學中多向優(yōu)秀教師學習，采用合適的學習方式，培養(yǎng)學生的合作學習和自學能力，有效地組織學生的探究活動，評價方式多樣。 登高才能望遠，要學習優(yōu)秀教師的教學思路，揣摩他們的課堂語言，學習他們駑駕課堂生成的能力，需要學習的內(nèi)容還有很多，勇于學習，堅持學習。