教師“大家訪”典型案例

彭紅

商鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭紅 一、家訪目的：為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧, 密切家校聯(lián)系, 贏得更廣泛的社會支持, 提高教育教學(xué)質(zhì)量,充分教師在推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作中的先鋒模范作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會合力辦教育的大格局；進(jìn)一步走近學(xué)生，走近家庭，走進(jìn)家長的心里，走進(jìn)學(xué)生的心里，進(jìn)而挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，使學(xué)生向著德智體美勞全面發(fā)展。二、家訪對象：張自強(qiáng)三、存在的主要問題：張自強(qiáng)同學(xué)現(xiàn)就讀商鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級（4）班，平時(shí)沉迷寡言，不善與人溝通，學(xué)習(xí)成績忽上忽下。四、家訪形式：匯報(bào)與交流五、家訪內(nèi)容：他上課不專心聽講，上課思想總是開小差，平時(shí)不敢表現(xiàn)自己，過于膽小。特別是期中考試考得很不理想，我一直都在思索他為什么會這樣，是什么原因?qū)е滤蛇@樣呢？六、家訪過程 根據(jù)丹鳳縣教育系統(tǒng)“教師大家訪”萬活動方案要求及我校的具體安排，2020年11月8日下午我再次深入他家去家訪。先了解最近的生活情況，然后再找對策。他們現(xiàn)在居住在國家補(bǔ)貼的移民新居里。來到他家，接待我的是他的媽媽，在和他的交談中，我再次了解他的家庭情況，同時(shí)宣傳了國家、省、市、縣教育惠民政。 經(jīng)過他的介紹，我了解到：本來家庭的經(jīng)濟(jì)情況就不好，最近張自強(qiáng)的爸爸由于上山干活不小心骨折，更是雪上加霜，更糟糕的是爸爸性情急躁，動不動就會罵孩子，而且不給孩子辯解的機(jī)會，總認(rèn)為所有的錯(cuò)都在孩子身上，和孩子缺乏溝通。在了解情況后，我明白了他最近為什么上課不專心聽講，思想開小差，我有些后悔自己沒了解情況就隨意批評她。最后，進(jìn)一步向?qū)W生家長了解了對教育工作的滿意度，并誠懇地請家長提出對教育工作的意見和建議。