<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">the fourth day of documentary</span></p> <p> 教育是當(dāng)今的工作，未來的事業(yè)。放眼未來既是一種教育思維，也是一種教育視野，更是一種教育責(zé)任。在新時代教育大背景下，無數(shù)敬業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡呱舷虑笏鳎\求未來教育發(fā)展之路。來自北京實驗教育集團(tuán)的曾軍良校長和北京私立匯佳學(xué)校雙語融合部孫清亞校長，以他們卓越的思想預(yù)見和高效的實干舉措給我們帶來了豐盛的精神大餐，點亮了我們奮進(jìn)的道路。</p> <p> 曾軍良校長在《新時代教師的素養(yǎng)與追求》主題講座中，追問反思了教育的100個問題；探尋思考了教育的10個主要問題；提出了相對發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生的8條結(jié)論。同時在大量調(diào)研實踐的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了新時代教師應(yīng)該從教育追求、精神風(fēng)貌、質(zhì)量意識、改革勇氣、奮斗激情、超越精神、奉獻(xiàn)品質(zhì)、創(chuàng)新能力、教育智慧、天下情懷十個方面努力提升，持續(xù)成長；以新時代教師應(yīng)具備的十佳心態(tài)和充滿愛的行動做明日之師，明辨之師，明白之師，以新時代的素養(yǎng)和追求讓教育的明天更加絢爛！</p> <p> 孫清亞校長在《帶著課程工具走進(jìn)新學(xué)?！分黝}報告中，既在宏觀方面從國際視野探究了未來教育究竟是什么？如何立足現(xiàn)在課程做好未來教育？又在微觀方面深刻剖析了學(xué)習(xí)的四個基本問題，當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康問題以及學(xué)校減負(fù)究竟該如何去做等多方面困擾教育發(fā)展的瓶頸問題。論證了學(xué)校不是圍墻里面的建筑，而應(yīng)當(dāng)成為教師和學(xué)生向往的地方，應(yīng)當(dāng)以豐富多彩且利于學(xué)生未來發(fā)展的課程體系走向未來的應(yīng)勢型教育。以新體系課程為支點撬動教育的未來發(fā)展。</p> <p> 在全天的培訓(xùn)中，所有的學(xué)員都在專心地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地筆記，積極參與互動；課間休息的幾分鐘，大家也紛紛到講臺旁邊與兩位校長交流，請求互加微信，期望在以后的工作中能夠得到專家的指點和引導(dǎo)。學(xué)員課后在相處的點點滴滴的時間中溝通彼此的收獲與感想，凝聚共識 : 祖國的未來在我們的身上，教育的未來在我們的手中。</p> <p> The best plan for the future, is good at dealing with the current, the lastest work task. 對未來的策劃，是善于處理目前，完成最近的工作任務(wù)。我們?nèi)w學(xué)員愿以此身長報國，帶著北師大的精華和專家的指導(dǎo)，以飽滿的精神，全新的理念，創(chuàng)新的工作發(fā)展好自己的學(xué)校，讓河南的鄉(xiāng)村教育走向越來越好的明天！</p>