<p class="ql-indent-1">11月17---18日，“國培計(jì)劃（2020）”敦化市小學(xué)新教師適崗能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目第三階段集中培訓(xùn)再次起航，開始了培訓(xùn)的第三課。</p><p class="ql-indent-1">兩天的培訓(xùn)通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析、班會(huì)觀摩和實(shí)操訓(xùn)練等，使學(xué)員們學(xué)會(huì)情緒管理及與人溝通的方法，掌握對(duì)問題學(xué)生教育的基本策略，掌握班級(jí)文化構(gòu)建和主題班會(huì)設(shè)計(jì)的基本原理及方法，從而達(dá)到教育能力的豐富與提升。</p> 掌控情緒管理之法 <p class="ql-indent-1">情緒天生就有，壓力就好像一把雙仞劍，沒有壓力的生活也不是我們能接受的，壓力太大的生活我們也難以承受。陳老師采用實(shí)操的方式，讓學(xué)員對(duì)自己的情緒有了比較深的認(rèn)識(shí)。一個(gè)好教師應(yīng)該保持健康的情緒，善于控制情緒，要用理智來駕馭自己的情感，努力培養(yǎng)自己的健康情緒。我們應(yīng)該充分發(fā)揮情緒感染力的作用，做到時(shí)時(shí)關(guān)愛學(xué)生，事事關(guān)心學(xué)生，營造出和諧愉悅的教育氛圍。</p> 溝通是橋梁，是成功的基石 <p class="ql-indent-1"> 溝通是一座橋梁，構(gòu)建起人與人之間的情感交流；溝通是一把鑰匙，開啟了對(duì)話的大門！有效的、平等的與家長進(jìn)行溝通，是建立家校合作機(jī)制的必要環(huán)節(jié)。這次講座張瑩老師利用了兩次游戲讓我們清晰的了解了學(xué)生與老師，老師與家長之間的矛盾之處，讓我們知道了家校溝通的必要性。主動(dòng)挖掘家長和老師的共同點(diǎn)和共同目標(biāo)，以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待每一位家長和孩子，以包容的心態(tài)對(duì)待每一件事。</p> 為班級(jí)立心 <p class="ql-indent-1">班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)生存發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵，班級(jí)文化的影響，對(duì)于學(xué)生來說是潛移默化的，它有一種無形的教育力量，讓學(xué)生立德立規(guī)，是我們新任教師必備的班級(jí)建設(shè)。</p><p class="ql-indent-1">北山小學(xué)優(yōu)質(zhì)班主任李曉慧老師，為我們分享“用高雅浸潤心靈，用文化滋養(yǎng)精神”用她富有感染力的語言，和她在班主任工作中構(gòu)建班級(jí)文化的許多實(shí)例，為我們展現(xiàn)了在班級(jí)中，班級(jí)文化的重要性和影響性。曉慧老師從實(shí)際出發(fā)，用自己的經(jīng)驗(yàn)，給我們?cè)趯?shí)際班級(jí)建設(shè)中樹立了正確的導(dǎo)向。</p> <p class="ql-indent-1">馮老師的講授讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)于問題學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，不僅僅要愛，而且要愛的深沉持久。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)予以細(xì)致的、恰當(dāng)?shù)摹⒑锨楹侠淼呐u(píng)教育，使他們心服口服，并下決心糾正錯(cuò)誤。要求他們經(jīng)常進(jìn)行自我克服教育，養(yǎng)成、鞏固并發(fā)展良好的行為習(xí)慣。問題學(xué)生的不良心理品質(zhì)有一定的頑固性，只有對(duì)癥下藥，方可取得成效。作為一名教師，要始終明白自己的責(zé)任，教書育人，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，用自己的愛心去感化教育每一個(gè)問題學(xué)生。只有愛心才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能因材施教，才能動(dòng)之以情，曉之以理。</p> <p class="ql-indent-1">邢主任從班主任角色定位、文化組成部分、如何建構(gòu)班級(jí)文化以及注意事項(xiàng)四個(gè)方面講了如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和班級(jí)需求，以班訓(xùn)為紐帶，形成積極向上的班級(jí)風(fēng)貌，讓學(xué)生在無形的小事中逐漸構(gòu)建自己的班級(jí)文化，班級(jí)的物質(zhì)文化也是班級(jí)建設(shè)不可缺少的重要組成部分，布置展示角，評(píng)比欄，增添學(xué)生奮進(jìn)熱情。運(yùn)用多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積淀自己的班級(jí)文化， 班級(jí)文化的構(gòu)建，不是一朝一夕，我們身為班主任，要不斷的在生活中觀察，在生活中積淀，用自己的愛和行動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造一份獨(dú)有的班級(jí)文化。在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮班級(jí)文化的作用，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。</p><p class="ql-indent-1"> </p><p class="ql-indent-1"><br></p> 主題班會(huì) <p class="ql-indent-1">第六小學(xué)劉玉杰老師的主題班會(huì)示范課具有較強(qiáng)的感染力和凝聚力。通過班會(huì)學(xué)生反思了本身看待糧食的立場及愛吃糧食的習(xí)慣，從而意想到本身的不足，熟悉到糧食與我們的生存有著稀切的干系，它來之不易，要從小珍惜糧食，做到珍惜勞動(dòng)果實(shí)、養(yǎng)成物盡其用，不鋪張，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。真正的發(fā)揮了主題班會(huì)的教育作用。</p> <p class="ql-indent-1">進(jìn)修學(xué)校邢桂霞主任的主題班會(huì)案設(shè)計(jì)，讓我們受益匪淺：班會(huì)課主題的確立必須有針對(duì)性，可操作性，教育的目的一定要明確。教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解學(xué)生的情況，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做。班會(huì)課的形式應(yīng)靈活多樣，可以教師講，可以學(xué)生講，以歌、唱、演、游戲等形式。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量，使課堂變得直觀可感，內(nèi)容豐富、生動(dòng)具體。</p> 精彩瞬間 總結(jié)提升 <p class="ql-indent-1">這一階段的“國培”給各位學(xué)員補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。2天的集中培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師樹立立德樹人理念，自覺遵守職業(yè)規(guī)范，掌握教育教學(xué)理念，研習(xí)學(xué)科教學(xué)方法，形成教學(xué)基本能力。思考背后，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任。乘風(fēng)破浪，砥礪前行，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！</p><p class="ql-indent-1"> </p> <p style="text-align: right;">攥稿：姜慧文</p><p style="text-align: right;">制作： 喬鑫</p>