教學(xué)模擬掀高潮，學(xué)以致用提能力

小溪

11月22日下午，在班主任浙江大學(xué)唐瑩老師的主持下，浙江大學(xué)-山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院中青年骨干教師教學(xué)能力提升班的30名學(xué)員，以小組為單位展開了課堂教學(xué)模擬，掀起了學(xué)以致用、檢驗?zāi)芰μ嵘?、?jīng)驗分享交流的競賽活動。 學(xué)員通過分組和成員角色分工，首先確定了教學(xué)主題，然后通過集體備課、小組代表說課、組間評課的方式切磋打磨、反饋總結(jié)，進(jìn)行了一次實實在在的教學(xué)能力提升檢驗。 　　二組學(xué)員代表來自商學(xué)院的青年骨干教師王寧老師,以《管理會計》的“保本點分析”為主題進(jìn)行了教學(xué)模擬說課。王老師從國家鼓勵培養(yǎng)高端管理會計從業(yè)人員的大趨勢入手，通過分析課前學(xué)生調(diào)查問卷的實踐活動結(jié)論，引出了企業(yè)經(jīng)營管理者普遍關(guān)注的“保本點”話題。在回顧復(fù)習(xí)保本點的理論知識后，通過創(chuàng)建教學(xué)情境的方式，讓每一位學(xué)員處于財務(wù)咨詢公司的職員角度，為某公司做出目前經(jīng)營狀況的分析。最后，總結(jié)本節(jié)課的重點難點，并引出下節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。組間評課環(huán)節(jié)中，在座的各位老師都給予了高度評價。秦旭教授認(rèn)為，王寧老師整堂課邏輯結(jié)構(gòu)合理、層層遞進(jìn)，節(jié)奏及容量適中，時間把控熟練。陳春麗教授認(rèn)為，王老師臺風(fēng)穩(wěn)健，語速適中，普通話標(biāo)準(zhǔn)，注意肢體語言的配合，板書規(guī)范，與學(xué)生互動頻繁，課程講授引人入勝。 　　三組推選的青年骨干教師唐旭超以引人入勝的“博物館奇妙夜”和“數(shù)字圓明園”為主題進(jìn)行了精彩分享。唐老師一邊設(shè)問、一邊互動，隨著課程的逐漸推進(jìn)，繪聲繪色地把專業(yè)知識層層剝開呈現(xiàn)在學(xué)生面前。組間評課互動環(huán)節(jié)，多位老師踴躍發(fā)言，對唐老師的精彩授課給予了高度肯定。秦旭教授認(rèn)為唐老師課程教學(xué)組織活潑，與學(xué)生互動對教學(xué)效果增色不少；李志老師肯定了唐老師授課過程中對節(jié)奏的把握，并認(rèn)為唐老師選取的兩個案例對學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容起到了積極的作用。  　　一組代表、商學(xué)院實驗中心副主任陳愛偉老師結(jié)合小品《吃面》，生動形象地講授了“會計信息質(zhì)量要求”的內(nèi)容,使得看似晦澀的會計理論知識變得通俗易懂、妙趣橫生。同時采用線上和線下混合式教學(xué)模式，采用“連連看”游戲化教學(xué)方式測試學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。組間評課環(huán)節(jié)，張琳老師認(rèn)為，陳老師結(jié)合幽默小品劇情的發(fā)展，從會計視角引申出來的授課主題即會計信息質(zhì)量要求，把抽象的會計學(xué)知識融匯到日常生活中，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。史春越副教授認(rèn)為，陳老師把思政教育潤物細(xì)無聲的融入到課堂教學(xué)中，教育學(xué)生作為會計人員，應(yīng)該愛崗敬業(yè)，辦事公道和恪盡職守。作為企業(yè)堅持誠信經(jīng)營，做良心企業(yè)。作為國家，民無信不立，國無信不興。 　　最后，班主任唐瑩老師分別對各小組說課進(jìn)行了總結(jié)點評，希望大家總結(jié)培訓(xùn)心得，并付諸教學(xué)實踐，精心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨課程，在以后的教學(xué)中促進(jìn)教學(xué)能力不斷提升。