小三班stem課程——有趣的身體

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對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，身體是他們探索世界、促進(jìn)自身發(fā)展的重要的媒介，在共同閱讀了故事《小餅干做早操》后，小朋友們發(fā)現(xiàn)，小餅干應(yīng)該是硬硬的，為什么做早操時(shí)，身體就會(huì)動(dòng)呢？胳膊和腿為什么會(huì)從直直的變成彎彎的呢？一系列的小問(wèn)題，激發(fā)了孩子們探究的欲望。于是以《會(huì)動(dòng)的身體》為探索的主線，圍繞我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？可以怎么動(dòng)？來(lái)展開(kāi)班級(jí)stem活動(dòng)。 我想知道 　　身體為什么會(huì)動(dòng)呢？ 　　孩子們圍繞提出的問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法！ 教師支持： 面對(duì)孩子們的猜想，我們并沒(méi)有急于去尋找答案。我們做了以下兩件事情，請(qǐng)孩子們自己去探尋答案，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 1.親子討論?；丶抑?，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，為什么我們的身體會(huì)動(dòng)。第二天和朋友們分享自己的答案。 2.共同閱讀圖書《我可愛(ài)的身體》。 奧秘在這里 　　骨骼、肌肉本領(lǐng)大！ 原來(lái)，我們的身體里有很多骨頭，骨頭支撐我們的身體，幫助我們行走、運(yùn)動(dòng)。骨頭外面穿著堅(jiān)韌的外衣：肌肉，肌肉不僅幫助骨頭運(yùn)動(dòng)，還能保護(hù)骨頭哦！ 那，我們的身體可以做什么呢…… “我的身體會(huì)玩玩具！” “猜猜我在學(xué)什么動(dòng)物？” “我會(huì)用積木，勾畫出你身體的造型！” 教師支持：1. 我來(lái)找一找 　　幼兒園里有沒(méi)有會(huì)動(dòng)的小身體？ 　　“咦，今天的晨檢老師怎么不一樣啦！” “哇，是機(jī)器人在為我晨檢。我家也有機(jī)器人，它會(huì)戰(zhàn)斗哦！” 　　“我穿上機(jī)器人模型，機(jī)器人就能動(dòng)起來(lái)啦?！?lt;/p> 　　“柜子上還有很多木頭人偶哦，我會(huì)和它做同樣的動(dòng)作?！?lt;/p> 　　“我們班里還有提線木偶哦！” 　　“我也能用磁力片擺出不同動(dòng)作的小人~” 教師支持： 小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)主動(dòng)接近喜歡操作擺弄，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作來(lái)探索其中的奧秘。思維大多由行動(dòng)引起，一般先做后想，或者邊做邊想。同時(shí)，小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)非常突出，模仿是這一時(shí)期兒童的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過(guò)模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得良好的行為習(xí)慣。 所以，根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在探索身體可以怎么動(dòng)時(shí)，我們共同收集了大量會(huì)動(dòng)的木頭人偶，提線木偶等材料，為孩子提供操作的機(jī)會(huì)。根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，我們及時(shí)補(bǔ)充了磁力片玩具，引導(dǎo)孩子們用磁力片拼一拼，拼出各種不同動(dòng)作的小人。 我來(lái)試一試 　　一起做個(gè)有趣的跳跳偶吧！