創(chuàng)繽紛教學(xué) 展劍光風(fēng)采—豐城市劍光幼兒園教師公開課活動(dòng)

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為了積極貫徹實(shí)施《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。10月——11月我園舉行了為期兩周的教師公開課活動(dòng)，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，為教師們搭建一個(gè)展示自我、鍛煉提高的平臺(tái)。 　　幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 藝術(shù)領(lǐng)域—音樂活動(dòng) 　　音樂能夠促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。幼兒時(shí)期形象思維占主要地位，由再造想象逐步向創(chuàng)造想象發(fā)展。   伴隨著歡快的音樂，孩子們?cè)谟螒蛑型娴牟灰鄻泛?，幼兒的天性在這一刻被展現(xiàn)！ 　　《打蚊子》、《小熊找家》、《面條舞》快跟老師們一起隨著歡快的音樂節(jié)奏動(dòng)起來吧！ 　　《山谷回音真好聽》、《小雨沙沙》，悅耳的歌曲，好聽的聲音，孩子們?cè)诟璩顒?dòng)中通過圖譜記歌詞，律動(dòng)學(xué)歌曲，個(gè)個(gè)都是小小歌唱家。 　　打擊使人快樂，情境感受音樂，生動(dòng)情境故事以及游戲貫穿始終，教師通過故事《爸爸的手鼓》讓幼兒感受樂曲中的情感，并且通過擊打鈴鼓的節(jié)奏節(jié)拍表達(dá)出來。 藝術(shù)領(lǐng)域—美術(shù)活動(dòng) 　　美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒的思維能力、觀察力、想象力和操作能力，捷克大教育家夸美紐斯說：一個(gè)人的智慧應(yīng)從觀察天上和地下的實(shí)在東西中來，同時(shí)觀察越多獲得的知識(shí)越牢固。 　　《吹泡泡》做游戲，吸管、水粉我都行，別看我的年齡小，但是我的本領(lǐng)高。小班幼兒用吸管吹出了一個(gè)又一個(gè)美麗的泡泡。 　　橫切面、豎切面《橙子變變變》，我們一起看看大班孩子手中的橙子都會(huì)變成什么東西吧。 健康領(lǐng)域活動(dòng) 　　健康教育可以教給幼兒一些簡單的健康常識(shí)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。 　　《我的身體》、《認(rèn)識(shí)五官》《飯兒香又甜》，和老師們一起認(rèn)識(shí)身體的主要器官，學(xué)習(xí)如何進(jìn)餐吧！ 　　《保護(hù)眼睛》、《電器的使用安全》，教師游戲化的教學(xué)，實(shí)踐操作結(jié)合讓孩子們知道保護(hù)眼睛，保護(hù)自己，兩者缺一不可。 　　《再也不多吃零食了》、《食物王國》，要想身體長的高，不挑食來不亂吃。老師帶領(lǐng)著孩子們一起來到食物世界，分一分、想一想、吃一吃、看一看。 健康領(lǐng)域—戶外運(yùn)動(dòng) 　　鉆、爬、跑、跳樣樣行，我是闖關(guān)小士兵?！队玛J鄱陽湖》、《小老鼠搬糧食》教師在活動(dòng)中由易到難層層遞進(jìn)，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 　　《指南》中指出：“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑”。 　　《我不想生氣》、《男生女生不一樣》老師們通過繪本、情景體現(xiàn)等方式幫助幼兒管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的本領(lǐng)。 　　2020年，一場新冠疫情席卷全球，給我們國家也帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。疫情期間，涌現(xiàn)了一批《了不起的人》，他們是醫(yī)生、護(hù)士、警察，教師抓住生活契機(jī)，從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過角色扮演游戲，體驗(yàn)角色，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。 科學(xué)領(lǐng)域—科學(xué)活動(dòng) 　　科學(xué)源于生活，探究得出真知。教師為幼兒探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽的提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。 生活中有《鹽》、有《好聽的聲音》，老師們抓住生活中常見的事物，為孩子們提供探索的環(huán)境與方法，讓孩子愿意大膽嘗試并與同伴交流。 科學(xué)領(lǐng)域—數(shù)學(xué)活動(dòng) 　　《南瓜爺爺找鄰居》、《有趣的糖果》、《小刺猬的項(xiàng)鏈》、《小動(dòng)物分餅干》，為了讓孩子們把枯燥的數(shù)學(xué)變得有樂趣，有探究性，設(shè)置情景、變成故事繪本、糖果實(shí)物，老師們使出渾身解數(shù)，讓孩子們學(xué)習(xí)排序規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不同圖形的特點(diǎn)。 語言領(lǐng)域活動(dòng) 　　語言是人類最重要的交際工具，幼兒期的語言是最可愛的，最無邪的。孩子們用故事，用繪本，描繪出一幅幅美好的藍(lán)圖。 　　《天生一對(duì)》、《水果歌》、《小熊的尾巴》、《永別了，襪子》，老師為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的交往環(huán)境，通過兒歌，繪本故事讓孩子們想說、敢說、喜歡說。 課后點(diǎn)評(píng) ?暢所欲言 　　潛教研，共進(jìn)步。聽課老師們從活動(dòng)內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定、活動(dòng)的過程、教師的教態(tài)語言等方面進(jìn)行深入探討，針對(duì)每一節(jié)活動(dòng)給予認(rèn)真的評(píng)課與分析，總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足，讓老師們都受益匪淺。 　　此次公開課活動(dòng)是一次教學(xué)基本功的鍛煉與檢閱，為老師們營造了一個(gè)不斷探索、不斷反思的良好學(xué)習(xí)氛圍。從新手型教師到成熟型教師再到完善型教師，需要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐過程，相信在不久的將來，所有的老師一定可以在自己的課堂中展現(xiàn)出更加獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)采！