<h3>課程：鑄牢師德師風(fēng) 做四有好老師<br>主講：衛(wèi)功立</h3> <h3>好教師的信仰：努力做好的教育。<br><br>一個(gè)人的教育信仰是在骨子里的。<br><br>一生不做官，只為掃清天下文盲。——晏陽(yáng)初（中國(guó)平民教育家）<br></h3> <h3>教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)成為精神生活極其豐富的榜樣?！K霍姆林斯基<br><br>老師的道德情操最重要是示范。</h3> <h3>教育比任何一個(gè)領(lǐng)域都專業(yè)。<br><br> “扎實(shí)的學(xué)識(shí)”不僅僅是自己的專業(yè)。未來(lái)需要復(fù)合型人才，首先教師要接受新鮮事物。<br><br> 三個(gè)文化時(shí)代——<br> 1.農(nóng)耕文化時(shí)代<br> 2.并喻文化時(shí)代<br> 3.后喻文化時(shí)代<br><br> 要有危機(jī)意識(shí)：未來(lái)會(huì)有一部分工作被機(jī)器所取代。</h3> <h3>仁愛(ài)之心放在任何時(shí)候，都是教育的前提。<br><br>教師的愛(ài)不同于父母的愛(ài)，教師的愛(ài)是理智的、完整的。<br><br>時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。</h3> <h3>學(xué)高為師，身正為范。</h3> <h3>教育是什么？教育就是一個(gè)不完美的老師和一群不完美的孩子一起走向完美。</h3> <h3>教師職業(yè)道德定位——<br>敬業(yè)，尊重，公平，責(zé)任。<br><br>一日三省吾身。<br><br>無(wú)論在什么時(shí)代，都要堅(jiān)守讀書人的道德底線。<br><br>作為一位教育工作者，永遠(yuǎn)都要有敬畏之心。<br><br>認(rèn)識(shí)自己。<br><br>教育的公平是“托底”：《芬蘭教育全球第一的秘密》<br><br>教育的責(zé)任是擔(dān)當(dāng)。</h3> <h3>師德是一種發(fā)自內(nèi)心的修養(yǎng)，是全社會(huì)尊重出來(lái)的。</h3> <h3>《教學(xué)倫理》</h3> <h3>《沒(méi)有寬恕就沒(méi)有未來(lái)》<br>《教育失》（蘇聯(lián)）馬卡連科</h3> <h3>不要在憤怒的時(shí)候做一個(gè)判斷，你所聽(tīng)到的、看到的不一定是真實(shí)的。</h3> <h3>《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》</h3> <h3>公平要靠制度來(lái)約束。</h3> <h3>不要打著激勵(lì)的旗號(hào)給孩子貼標(biāo)簽。</h3> <h3>我們當(dāng)教師的實(shí)在需要園丁的智慧。</h3> <h3>只有幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。</h3> <h3> 好教師的信仰：努力做好的教育。而一個(gè)人的教育信仰是在骨子里的。<br> <br> 千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。<br><br> 把孩子當(dāng)作孩子，而不是未長(zhǎng)大的成人。把教師當(dāng)人。<br><br> 衛(wèi)功立教授該是讀了多少書，才有如此生動(dòng)豐富的講座！</h3>