<p style="text-align: justify;"> 為了讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家庭與幼兒園的合作與交流，朔北鄉(xiāng)藍(lán)精靈幼兒園于2020年11月19、20日上午成功舉辦了“親子同歡樂(lè)、幸福共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子的一日活動(dòng)中。</p><p style="text-align: justify;"> 家長(zhǎng)分別從晨間活動(dòng)、參觀幼兒園、教育教學(xué)觀摩活動(dòng)、親子游戲活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)被教師靈活多樣的教學(xué)形式以及教學(xué)游戲模式所吸引，孩子們積極認(rèn)真的參與以及豐富多樣的表現(xiàn)形式得到了家長(zhǎng)們的肯定與贊揚(yáng)，家長(zhǎng)們?cè)谟螒蚧顒?dòng)環(huán)節(jié)中與孩子共同合作，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。</p><p style="text-align: justify;"> 瞧！家長(zhǎng)朋友們已經(jīng)融入到幼兒園孩子們的一日生活中，早晨入園從晨練開(kāi)始了。</p><p><br></p> <p>家長(zhǎng)們跟隨老師參觀幼兒園的活動(dòng)室、區(qū)角、圖書(shū)室等各個(gè)活動(dòng)室</p> <h3 style="text-align: justify;"> 參觀完后，家長(zhǎng)們隨老師進(jìn)入多媒體室準(zhǔn)備接下來(lái)的觀摩活動(dòng)，各班老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，安排了豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)放、活潑的活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)了孩子們的興趣，也使家長(zhǎng)感受到了孩子們的快樂(lè)。</h3><p><br></p> <p> 大一班侯老師的數(shù)學(xué)《比較大小》活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了大于號(hào)和小于號(hào)，通過(guò)游戲森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)比較動(dòng)物的多少，并熟練的運(yùn)用大于號(hào)和小于號(hào)。</p> <p> 小班包老師準(zhǔn)備的科學(xué)《有趣的吹泡泡》活動(dòng)中勾起了幼兒對(duì)吹泡泡的興趣，同時(shí)也讓幼兒了解到泡泡的一些特征，如:泡泡是圓形的，是透明易破的。</p> <p> 中班王老師的數(shù)學(xué)《按數(shù)取物》活動(dòng)主要是針對(duì)孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體，整個(gè)活動(dòng)孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物。</p> <p> 大二班李老師準(zhǔn)備的語(yǔ)言《老鼠娶新娘》活動(dòng)以故事為載體，通過(guò)呈現(xiàn)故事內(nèi)涵同時(shí)也讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。</p> <p> 陳老師準(zhǔn)備的兩節(jié)音樂(lè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，從易到難，提升要求，能讓幼兒反復(fù)感受并體驗(yàn)節(jié)奏的新穎有趣，實(shí)現(xiàn)了情感交流和情感表達(dá)，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒學(xué)會(huì)分享合作，并用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng)，加深了對(duì)不同音樂(lè)的理解。</p> <h3 style="text-align: justify;"> 觀摩活動(dòng)結(jié)束后就是親子游戲活動(dòng)，小朋友們要和爸爸媽媽一起做游戲好開(kāi)心呀！</h3><p><br></p> <p>最后園長(zhǎng)和家長(zhǎng)一起交流總結(jié)</p> <h3 style="text-align: justify;">通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多、更充分的了解到孩子們?cè)谟變簣@的一日活動(dòng)情況，在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受了教師的辛勞和對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，同時(shí)也對(duì)幼兒園的工作有了客觀的認(rèn)識(shí)，提升了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。</h3><p><br></p>