<font color="#ff8a00"><b>【引言】 </b> </font> <div> 德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?</div> 為全面推進(jìn)全市學(xué)前教育向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)，進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，晉中市從2016年11月啟動特色幼兒園創(chuàng)建工作，到現(xiàn)在已經(jīng)整整四年。四年來，在晉中市教育局整體推進(jìn)、引導(dǎo)發(fā)展的驅(qū)動力下，晉中市各級各類幼兒園全面落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，科學(xué)保教，取得了階段性創(chuàng)建成效。 2020年11月16日，晉中市特色幼兒園創(chuàng)建培訓(xùn)暨展示交流活動在我市隆重舉行。晉中一幼作為分會場，于11月17日承接了經(jīng)驗交流及觀摩活動。 <p> 山西省學(xué)前教育中心書記兼主任郭海燕、晉中市教育局四級調(diào)研員郭慶文、晉中市教育局學(xué)前科科長白永麗等領(lǐng)導(dǎo)參與了本次盛會。參加本次交流活動的還有來自我市各個縣、區(qū)幼兒園的260多名園長及管理人員。</p> 2020年11月17日，晉中市特色幼兒園創(chuàng)建培訓(xùn)暨展示交流活動在晉中一幼舉行。 晉中一幼近年來在以特色創(chuàng)新為牽引的質(zhì)量發(fā)展工作上,<b>以“讓幼兒在親子社會體驗中幸福成長”為辦園理念，圍繞體驗教育核心思想，深入實(shí)施社會體驗主題活動園本課程</b>，從加強(qiáng)頂層設(shè)計，高起點(diǎn)謀劃園本課程建設(shè)到賦能課程建構(gòu)，多主體協(xié)同共建園本課程再到涵養(yǎng)幸福文化，打造多方共贏發(fā)展共同體，把園本課程建設(shè)作為貫穿晉中一幼特色創(chuàng)建的強(qiáng)韌主線，走出了一條具有豐富課程文化內(nèi)涵的發(fā)展之路。 <h1><font color="#ff8a00"><b>一、</b></font><b><font color="#ff8a00">最美的前行之晉中一幼經(jīng)驗分享</font></b></h1> 晉中一幼園長李明君做了題為《讓課程成為撬動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的新支點(diǎn)》的辦園思想分享。 <font color="#ff8a00">1.注重頂層設(shè)計，確保幼兒園特色創(chuàng)建科學(xué)性</font> 從2013至2019年，六年間，晉中一幼以科研為抓手，以園長為核心、以教師為基礎(chǔ)，全員參與課程實(shí)踐。先后立項省級“十二五”、“十三五”課題，以課程建構(gòu)為線索，致力于讓園本課程成為撬動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的新支點(diǎn),將提升質(zhì)量滲透在課程思想、課程設(shè)計、課程執(zhí)行、課程評價全過程，形成了基于“兒童視角”的課程觀，基于“文化自覺”的特色創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)和高質(zhì)量發(fā)展指明方向。 <font color="#ff8a00">2.賦能課程建構(gòu)，確保幼兒園特色創(chuàng)建的優(yōu)質(zhì)性</font> 依托教育部全國園長培訓(xùn)中心東北師范大學(xué)專家團(tuán)隊以及我省市專家對課程建構(gòu)研究進(jìn)行全方位、全過程指導(dǎo)。通過課題引領(lǐng)，科學(xué)架構(gòu)課程；完善體系，家園共建課程；專業(yè)賦能，動態(tài)優(yōu)化課程，實(shí)現(xiàn)了課程建構(gòu)研究從“課堂”中來到“課堂”中去的實(shí)踐價值，確保了幼兒園特色創(chuàng)建的優(yōu)質(zhì)性。 <font color="#ff8a00">3.涵養(yǎng)幸福文化，確保幼兒園特色創(chuàng)建的整體性</font> 根據(jù)課程需要，打造游戲環(huán)境，所見所現(xiàn)皆來源于幼兒當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，每一處環(huán)境都在訴說園本課程的思想脈絡(luò)，每一個事物都散發(fā)著辦園思想的精神力量，集“課程性、教育性、參與性”為一體的體驗課程文化在這里涵養(yǎng)并扎根。 <h1><b><font color="#ff8a00">二、最美的前行之創(chuàng)建觀摩與交流</font></b></h1> 環(huán)境是成長的重要資源。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有利于兒童個性的發(fā)展和各方面水平的提高，是開發(fā)兒童智力、想象力和自主能力的“隱性”助手。 我園根據(jù)課程需要打造戶外景觀區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)、自主游戲區(qū)，教育微景觀、班級課程展示區(qū)、模擬體驗區(qū)等。從戶外到室內(nèi)、從班級到體驗館、從樓道到墻面、從平面到立體，處處還原幼兒真實(shí)的課程活動，處處可見體驗元素，處處可現(xiàn)體驗式的兒童觀和教育觀。 <font color="#ff8a00">1.參觀班級主題課程環(huán)境</font> 在支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展上，我們主要通過兩個途徑：一是主題課程；二是區(qū)域活動的游戲支持。因此班級環(huán)境由兩部分組成：一部分是體現(xiàn)班本主題課程實(shí)施脈絡(luò)的環(huán)境布置，第二部分是區(qū)域材料投放。<div> 導(dǎo)引員教師帶領(lǐng)觀摩教師進(jìn)入班級，詳細(xì)為大家介紹了我園班級主題課程環(huán)境及區(qū)域材料的投放及使用情況。<br></div> <font color="#ff8a00">2.參觀園本課程環(huán)境創(chuàng)建</font> 我園以“讓幼兒在親子社會體驗中幸福成長”為生長點(diǎn)，從課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、組織實(shí)施、評價五方面，建構(gòu)立體化園本課程框架體系。 <font color="#ff8a00">3.參觀體驗館環(huán)境創(chuàng)建</font> 益幼園兒童社會體驗館，是我園園本課程實(shí)施的重要場所之一，是專門為孩子們進(jìn)行模擬體驗而設(shè)計的。共設(shè)有8個功能館32個角色體驗區(qū)。每一個館都是獨(dú)立的活動區(qū)域，以模擬體驗的形式與園本課程、班本課程相融合，孩子們在模擬的社會生活情境中，與環(huán)境、材料、同伴互動分享，豐富著他們的感受和體驗。 幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)是以幼兒和教師身心發(fā)展為目標(biāo)的教育質(zhì)量的全面提升。我園的體驗課程實(shí)踐經(jīng)驗已經(jīng)表明，內(nèi)涵發(fā)展對于幼兒園的活力激發(fā)和可持續(xù)發(fā)展有重要的意義，不僅可以更新幼兒園的教育觀念，更能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和保育教育能力，促進(jìn)我們教師隊伍的專業(yè)化，還可以豐富幼兒園文化和良好的精神環(huán)境，彰顯幼兒園的活力和動力。 在特色園展示交流活動中，晉中一幼園長李明君就我園體驗課程特色的發(fā)展做了題為《讓課程成為撬動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的新支點(diǎn)》的經(jīng)驗分享。 晉中一幼在不斷繼承創(chuàng)新發(fā)展中，圍繞體驗教育核心理論，依托社會體驗主題活動園本課程，全面統(tǒng)籌幼兒園特色建設(shè)與辦園質(zhì)量提升“雙推進(jìn)”，奠基了幼兒幸福童年、提升了家長育兒水平、激發(fā)了教師專業(yè)成長的內(nèi)生力，系統(tǒng)建構(gòu)了體驗教育辦園思想體系和社會體驗主題活動園本課程體系，培植了共建、共享、共贏的晉中一幼園所文化。 介休市第三幼兒園李元香園長做了《播種閱讀的種子 相約一生的幸?！返奶厣涣?； 介休市第三幼兒園園長李元香以《播種閱讀的種子，相約一生的幸?！窞轭}，圍繞“打造開放互動的閱讀環(huán)境、高效組織常規(guī)閱讀活動、有力開展閱讀推廣活動”三方面，介紹了自2012年以來著力建設(shè)書香校園文化的思路與做法。<br> 八年來，他們借助閱讀的力量，培育了一個個癡迷閱讀的小書蟲、催生了一個個樂于奉獻(xiàn)的指導(dǎo)教師、一批批優(yōu)秀的家長講師、感動幼教的書香人物與書香家庭。親子閱讀得到全面普及，兒童的生活充實(shí)有趣。<br> 奮進(jìn)在幼兒園內(nèi)涵發(fā)展路上的三幼，用堅持與創(chuàng)新見證了閱讀的力量、發(fā)現(xiàn)了兒童豐饒的天性、收獲了美好與奇跡。 靈石縣直屬幼兒園副園長孔利華做了《立足當(dāng)下強(qiáng)體魄，著眼終身鑄品格》的特色交流； 靈石縣直屬幼兒園辦園特色是“禮儀品格教育”和“陽光戶外體能活動”。結(jié)合本園實(shí)際依托教研引領(lǐng)團(tuán)隊建設(shè)。制定“三步走”發(fā)展規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。努力實(shí)現(xiàn)由品質(zhì)園、品味園向品牌園邁進(jìn)。 最后一位交流的是榆次區(qū)第一幼兒園的趙華平園長，她以《構(gòu)筑自主教育奠基幸福人生》為題，從“人文民主自律自省”的管理文化和“自主共享多元靈動”的課程文化兩個方面講了榆次一幼自主教育的理論架構(gòu)和實(shí)踐體系。重點(diǎn)架構(gòu)了四個方面的課程體系：從兒童出發(fā)的主題課程、幼兒自主選擇的共享游戲課程、自主構(gòu)建貫穿始終的禮儀課程、從自我到為他人的生活服務(wù)課程。 <h1><font color="#ff8a00"><b>三、最美的前行之專家點(diǎn)評</b></font></h1> 省學(xué)前教育中心主任郭海燕充分肯定了我園的特色創(chuàng)建工作，并說：“一個好園長就是一所好園，那一個好的幼教科長和幼教引領(lǐng)人就是一個地區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展的支撐、支柱和保障。感覺走到晉中一幼，進(jìn)到了一個上海、江蘇的園，原來我們身邊有這么好的資源?！蓖瑫r指出，“我們必須要<b>明確特色園發(fā)展的基本路徑，必須以質(zhì)量提升為核心任務(wù)，以內(nèi)涵發(fā)展為基本方向，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為最終目標(biāo)?！?lt;/b> <p> 晉中市學(xué)前教育科就晉中市特色園創(chuàng)建工作進(jìn)行了小結(jié)。教育局四級調(diào)研員郭慶文老師最后做了總結(jié)發(fā)言并對與會教師提出了新時期的新要求：<b>特色幼兒園應(yīng)該是看上去很美，走進(jìn)去更美，外人看著很美，身在其中的孩子覺得更美。</b></p><p><b> </b>白永麗科長就郭海燕主任、趙愛云老師的專家精彩點(diǎn)評整理成文稿，向全市各級各類幼兒園進(jìn)行了傳達(dá)。</p> <p> 2020年11月16日，晉中市特色園創(chuàng)建指導(dǎo)導(dǎo)師首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長劉昊博士來晉中一幼調(diào)研。</p> 2020年11月14日，特色園交流活動前夕，省學(xué)前教育中心林鳳鳴主任帶領(lǐng)全省教研員團(tuán)隊130余人來我園觀摩調(diào)研。 李明君園長為山西省教研員能力提升研修班的學(xué)員做了《園本課程建設(shè)指引幼兒園高質(zhì)量發(fā)展》的講座。 <b><font color="#ff8a00">【結(jié)語】</font></b><div> 幼兒園特色創(chuàng)建是一個不斷繼承創(chuàng)新、發(fā)展完善的過程，是一個需要執(zhí)著堅守、一以貫之的過程。我們相信：圍繞園本課程建設(shè)、幼兒園品牌特色化創(chuàng)建，晉中一幼高質(zhì)量發(fā)展之樹定會在教師、家長、幼兒的辛勤澆灌下變得更加枝繁葉茂、綠意盎然!</div>