<p> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求教師在活動(dòng)中能適時(shí)地指導(dǎo)幼兒，通過(guò)觀察，教師可以給予幼兒?jiǎn)l(fā)性的建議，特別是以游戲的形式隱性的指導(dǎo)幼兒，促進(jìn)幼兒在游戲中的成長(zhǎng)。蒙臺(tái)梭利也指出：“唯有通過(guò)觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來(lái)配合幼兒成長(zhǎng)的需要?！?lt;/p><p> 2020年11月18日，永濟(jì)市東南教育集團(tuán)教研組的老師們針對(duì)建構(gòu)區(qū)游戲進(jìn)行了一次“基于觀察，讀懂幼兒游戲”的教研活動(dòng)。市區(qū)內(nèi)各幼兒園園長(zhǎng)、教師共計(jì)50余人觀摩了此次教研活動(dòng)?；顒?dòng)由教研組長(zhǎng)寇艷婷主持。</p><p> </p> <p> 活動(dòng)在熱身游戲《我來(lái)做，你來(lái)模仿》中拉開序幕。</p> 來(lái)龍去脈 <p> 首先寇老師向大家說(shuō)明本次教研主題來(lái)龍去脈，找準(zhǔn)教師的最近發(fā)展區(qū)，以聚焦問(wèn)題的方式，探討“建構(gòu)游戲中觀察之策略 ”，讓參研教師知道研有所因。</p> 一研回顧 <p> 隨后寇老師拋出問(wèn)題 “你是怎樣理解觀察目的和目標(biāo)的概念?讓參研老師通過(guò)理論知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)，進(jìn)一步厘清了觀察目的和目標(biāo)的概念。運(yùn)用具體案例，重點(diǎn)與大家探討：觀察目的？觀察目標(biāo)？引發(fā)大家思考，并提出了可操作性地指導(dǎo)。</p> 聚焦分享 <p> 接下來(lái)給大家提供建構(gòu)區(qū)幼兒活動(dòng)的視頻，圍繞三個(gè)問(wèn)題1.觀察什么?2.怎么觀察?3.如何觀察?老師們積極思考，展開了激烈的討論和總結(jié)交流。</p> 解讀調(diào)整 <p> 幼兒游戲行為記錄下來(lái)了，那如何解讀幼兒的行為?大家?guī)е鴨?wèn)題，又一次進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，通過(guò)研討大家明晰評(píng)價(jià)幼兒的行為的方法與要點(diǎn):1.參照《指南》、《綱要》；2.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及心理發(fā)展特點(diǎn)；3.評(píng)價(jià)一定要有依有據(jù)。</p> <p> 在觀察的路上，我們還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，才能在幼兒游戲時(shí)及時(shí)捕捉到有價(jià)值的信息，適時(shí)適度的支持、指導(dǎo)幼兒游戲。</p> <p style="text-align: center;">攜一抹冬日暖陽(yáng)，</p><p style="text-align: center;">讓“研”途的風(fēng)景</p><p style="text-align: center;">定格美好，</p><p style="text-align: center;">赴一場(chǎng)教研盛會(huì)，</p><p style="text-align: center;">讓片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研的期許</p><p style="text-align: center;">追夢(mèng)而行！</p>