<p> 養(yǎng)天地正氣，法古今完人</p><p> 帶著求知的渴望，攜著提升專業(yè)水平的期待，11月23日早晨，我們來(lái)到了擁有深厚文化底蘊(yùn)的蘇州大學(xué)，開(kāi)啟了培訓(xùn)研修的第一天課程學(xué)習(xí)。</p> 開(kāi)班儀式 <p> 在開(kāi)班儀式上，蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)茆漢成，從歷史的長(zhǎng)度、學(xué)科教學(xué)的寬度以及科研的高度，介紹了蘇州大學(xué)的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)宗旨。</p> <p> 黃建峰校長(zhǎng)向全體學(xué)員提出了四點(diǎn)希望：</p><p> 提高站位，正確認(rèn)識(shí)；</p><p> 珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)；</p><p> 取得真經(jīng)，不虛此行；</p><p> 嚴(yán)肅紀(jì)律，守好底線。</p> <p> 師訓(xùn)股股長(zhǎng)王和氣要求全體學(xué)員： </p><p> 遵守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)；</p><p> 積極學(xué)習(xí)，注重實(shí)效；</p><p> 嚴(yán)格防護(hù)，確保安全。</p> 專家講座 成長(zhǎng)?突圍?路徑 <p> 蘇州吳門(mén)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，國(guó)家教育政學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”特聘專家劉瑋作了題為《教師專業(yè)發(fā)展的自我突圍與路徑選擇》的講座。</p> <p> 劉校長(zhǎng)的講座中講到教師專業(yè)發(fā)展有“三靠”：靠自己、靠同伴、靠專家。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的三大策略“：自主研修”、“同伴互助”和“專家引領(lǐng)”。教師自主研修，就是要多讀書(shū)，多積累教育理論思想、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)案例、教育成長(zhǎng)故事，做到厚積而薄發(fā)，努力喚醒自己內(nèi)在的智慧和德行，更好地去成長(zhǎng)。</p> <p> 劉校長(zhǎng)的建議值得我們深深銘記：1.有遠(yuǎn)大目標(biāo)，也有階段目標(biāo)；2.心有多大舞臺(tái)就有多大；3.充分相信書(shū)籍的力量；4.模仿，也是一種學(xué)習(xí)；5.懷才，一如懷孕，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)看出來(lái)；6.從研究?jī)和_(kāi)始；7.學(xué)科研究，從小處入手；8.與最優(yōu)秀的人在一起；9.給學(xué)生帶得走的東西；10.一定有比錢(qián)更重要的東西。</p> 心態(tài)?調(diào)試 <p> 江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，蘇州市中小學(xué)心理輔導(dǎo)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，蘇州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心副主任黃辛隱教授為全體學(xué)員作了《教師情緒調(diào)整于壓力管理》的講座。</p> <p> 黃辛隱教授采取浸潤(rùn)式的講課方式，從哲學(xué)的原點(diǎn)出發(fā)，深入淺出的詮釋了很多健康問(wèn)題的根源。她引導(dǎo)教師觀察雕塑獲獎(jiǎng)作品《蝕》的照片，從材料、狀態(tài)、位置三個(gè)角度入手，案例與理論相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)員們認(rèn)真思考生命的意義。</p> <p> 她親切、幽默的語(yǔ)言以及經(jīng)典、發(fā)人深省的案例深深地吸引了在場(chǎng)的每一位學(xué)員。</p> 學(xué)習(xí)?提高 <p> 學(xué)員們時(shí)而專注聽(tīng)講，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而對(duì)老師的新穎觀點(diǎn)報(bào)以熱烈的掌聲。</p> <p> 美好的學(xué)習(xí)時(shí)光總是那么短暫！第一天學(xué)習(xí)雖已落下帷幕，但全體學(xué)員的思考和實(shí)踐才剛剛開(kāi)始。我們期待著明天更為精彩的教育教學(xué)理論盛宴，期待重塑蛻變的研修之旅！</p>