<p><b style="font-size: 20px;">三里畈小學暨方勝蘭名師工作室“三評磨三課四維促四研”混合式研修活動——三年級數學（四）</b></p> <p> 在這風和日麗、鳥語花香的日子里，三里畈小學開展了聽評課的數學教研活動。”今天，本期是由三年級數學熊升老師和熊蕾老師帶來第四次同課異構，《口算乘法》這一課的教學。兩位老師經驗豐富，教學能力扎實。</p> 熊升老師的課堂 <p> 熊升老師運用“小學數學互動探究式”教學模式開展教學，引導學生參與教學的全過程，讓學生在體驗中思考，在思考中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展，是一節(jié)非常成功的數學示范課。</p> 熊蕾老師的課堂 <p> 熊蕾老師精心的設計，民主的教風使得本節(jié)課亮點頻頻。雖然是一節(jié)計算教學課，但使我深受啟發(fā)，熊蕾老師把枯燥的教學內容，賦予了生命力。</p> 研討風采 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 丁香老師：</b></p><p> 本課導入環(huán)節(jié)，熊升老師出示一個算式讓學生編實際例子，尋找生活原型，喚起學生的生活經驗，從而為課中的探究提供了現實起點。其次是課中新課探知部分創(chuàng)設了學生喜歡的游樂園問題，逐漸增加人數，順理成章循序漸進地探究整十、整百、整千數乘兩位數，課末創(chuàng)設游樂園中算各種項目票價的情境，讓學生提出問題并解決。整個過程由解決問題貫穿始終，學生也興致很高，讓他們體驗到計算不只是為了計算，還可以解決問題。</p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 周鳳嬌老師：</b></p><p> 本節(jié)課熊蕾老師在課首是以表內乘法9×2引出10×20、20×20讓學生初步感知整十數乘一位數的算法，沒有很快就進行方法優(yōu)化。而是在接下來的練習中逐步引導到看成幾個十乘幾王得幾個十。接著是放手讓學生自己探究整百整千數乘兩位數，讓他們在這過程中逐步體會到可以看成幾個百、幾個千乘幾十得幾個百或千，舉一反三，最后通過觀察這三種類型的口算，總結出計算方法是看成表內乘法來算，然后添加相應的0，從而優(yōu)化概括出計算方法，促進新舊知的融合。</p> <p> 這節(jié)口算乘法課在兩位老師精心的組織下，較好的完成了課時教學目標，重點突出、難點突破，學生參與面廣，學習積極性高，取得了較好的教學效果。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 撰稿：舒海南</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 編輯：劉知源</b></p>