<p> 又快到一年結尾時，不知不覺我們同主題研修一起走過了春夏秋冬。走在研修的路上，我們循著“問題——學習——探究——問題”的研修路徑，通過“問題梳理、引領示范、學習提升”的路徑，學會了思考、學習，增長著自己的教學能力。</p> <p> 一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。合作研修最突出的功能是凝聚集體智慧，通過互相借鑒，相互啟發(fā)，相互學習，優(yōu)化教學方法，增強課堂效果，提高教學質量。</p><p> 研修過程中，老師們暢所欲言，各抒己見，把自己的想法和困惑都說出來，大家集思廣益。在思想的碰撞中擦出智慧的火花。</p><p><br></p> <p> 張鵬老師講《乘加乘減》，黃老師從課表理念、單元整體、課時設計等方面進行介紹，即有理論的指引，又有策略的指導。能貼近個人研修主題。小組成員在聽課后進行評課研討。</p> <p> 黃尊貴老師從教學設計開始介紹，在講課過程中小組成員進行認真聽課，記錄。課后對有缺點及課件作用進行評價。黃老師為了讓學生更好的了解圓，采用課件演示，學生動手操作等形式幫助學生認識圓。</p> <p> 黃淑梅老師強調在引導學生探索平行四邊形面積計算的方法時結合實例，學生動手操作，引導學生總結出計算方法。研修組成員對教學設計細節(jié)問題提出建議，大家共同商討研究。</p> <p> 我們一直堅信每一個明天都靠今天的把握，在主題研修的道路上，我們會凝聚智慧，奮力前行。靜待研修碩果芬芳！</p>