靈武二中“互聯(lián)網(wǎng)+教育”之在線課堂系列活動

喵嗚~

為了進(jìn)一步落實《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《寧夏回族自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)規(guī)劃》等政策，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加快實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享，根據(jù)靈武市教育體育局的工作安排，11月23日下午，我校在階梯教室舉行了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在線課堂活動開幕式。楊文魁書記、韓文明副校長、趙峰副校長、白學(xué)軍主席參加，陳剛副校長主持。 本次活動以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為思想指導(dǎo)，以兄弟學(xué)校共同體活動為契機(jī)，以“三通兩平臺”為載體，著力于實現(xiàn)教育資源均衡，提高教師專業(yè)成長，打造高效課堂，教學(xué)共同體學(xué)校教學(xué)教研互通模式。 本次活動分兩部分，第一部分為教師在線課堂技術(shù)培訓(xùn)。第二部分為同共體學(xué)校在線課堂教學(xué)教研。 第一部分在線課堂技術(shù)培訓(xùn) 　　互聯(lián)網(wǎng)+互動課堂是從傳統(tǒng)課堂上延伸出來的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，是現(xiàn)代教育的新模式，學(xué)校開通寧夏教育資源公共服務(wù)平臺和互動課堂，具有遠(yuǎn)程同步教學(xué)的功能，其教學(xué)環(huán)境既要以傳統(tǒng)課堂物理環(huán)境為基礎(chǔ)，又要借助直播、錄音、同屏、分發(fā)等技術(shù)支持。 　　本次培訓(xùn)是對靈武市教培教研中心關(guān)于互動課堂的系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)操作培訓(xùn)的一次反饋培訓(xùn)，讓我校全體教師都能對互動課堂操作方法有所了解，其重點是讓每位教師學(xué)會此項技術(shù)的操作應(yīng)用。　　培訓(xùn)方式：由理論與實踐操作相結(jié)合。先由授課教師講授互動課堂理論知識，然后教師到互動課堂教室進(jìn)行實際操作訓(xùn)練。 本次培訓(xùn)由馬靜老師主講。馬老師從互動課堂與寧夏教育云平臺同步、互動課堂登錄、課堂申請、設(shè)備使用等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。 <h1 style="text-align: center;">第二部分共同體學(xué)校在線課堂教學(xué)教研</h1> 　　為促進(jìn)城鄉(xiāng)共同體學(xué)校齊發(fā)展，實現(xiàn)各校資源互補(bǔ)，充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。深化課程改革，提高教師信息化教學(xué)水平和素養(yǎng)。11月27日上午，在二中互動課堂一號教室開展了與共同體學(xué)校靈武回民中學(xué)的線上教學(xué)教研活動。 　　本次教學(xué)教研活動有三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過互動課堂，靈武二中與靈武回中共上一節(jié)語文課。第二環(huán)節(jié)是異地協(xié)作教研評課議課。第三環(huán)節(jié)是對教研組長進(jìn)行實際操作培訓(xùn)。 　　環(huán)節(jié)一：兩地共上一節(jié)語文課。 朱薇老師執(zhí)教的《漁家傲.天接云濤連曉霧》是八年級的一節(jié)古詩課，古詩文學(xué)習(xí)對于初中生語文學(xué)習(xí)一直都是難點重點。課堂上，朱老師作為主講教師運(yùn)用生動的語言、嫻熟的教學(xué)技巧、形式多樣的教學(xué)手段、結(jié)合“互動課堂、教學(xué)助手、移動講臺”等軟件的應(yīng)用出色的突破了教學(xué)重難點，完成了課堂任務(wù)?；刂休o講教師桂文娟在回中課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，與二中朱薇老師共同完成了一次優(yōu)質(zhì)的互動語文課。課堂上，學(xué)生們對于這種新穎的課堂形式表現(xiàn)出了極大的好奇心和新鮮感，孩子們積極踴躍回答問題配合老師完成教學(xué)任務(wù)。這節(jié)課為廣大教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，豐富課堂設(shè)計提供了鮮活的案例。 　　全體教研組長參與本次聽課評課。由于場地限制，我校其他教師均在辦公室內(nèi)運(yùn)用互動課堂同步直播功能在線聽課。 　　環(huán)節(jié)二：異地協(xié)作教研評課議課。 首先二中陳剛副校長對本次共同體活動給予了高度評價。特別是對這一周來默默工作的兩校互動課堂管理員以及籌劃本次活動的工作人員的付出予以肯定?；刂袕堈A校長對于本次活動表示非常認(rèn)可，希望今后能有更多這樣的共同體活動舉行，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，新穎的教學(xué)教研模式增加了兩校老師學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分發(fā)揮了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”跨越地域限制的優(yōu)勢。兩校領(lǐng)導(dǎo)同時從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在日常教學(xué)中的滲透和學(xué)科融合等方面對老師們提出了要求。大家紛紛表示要把“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理念融入到日常教育教學(xué)過程中。 　　異地協(xié)作教研中，二中主講教師和回中輔講教師對課堂教學(xué)進(jìn)行了反思，特別是上課中存在的課件轉(zhuǎn)換顯示、下次互動課堂時應(yīng)改進(jìn)的問題。通過教師們的深度研究，激烈的討論，思維的交鋒。不但提升了主講教師的駕馭能力，而且使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更好的融合。 　　最后，兩校領(lǐng)導(dǎo)就下一次互動課堂教學(xué)教研活動的內(nèi)容和時間等問題進(jìn)行了商榷。 　　環(huán)節(jié)三：對教研組長進(jìn)行操作培訓(xùn)。 馬靜老師再次對教研組長進(jìn)行互動課堂的使用進(jìn)行培訓(xùn)。通過馬老師的講解，組長們躍躍欲試，紛紛進(jìn)行操作，相互討論，不斷詢問操作中的注意事項。后期各組長將通過教研活動對所有教師再進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)。 　　本次活動在共同體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和兩學(xué)校教師的高度重視下圓滿完成。所有參與教師學(xué)有所獲，達(dá)到了“在觀摩學(xué)習(xí)中提升，在實踐反思中領(lǐng)悟，在互動交流中進(jìn)步”的效果。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和學(xué)科教育融合的成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步強(qiáng)化了我校教師以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為契機(jī)提升教師專業(yè)化水平的意識，為全面實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。