聚焦課堂促成長——偕進小學數學教研活動

冬不拉

這個學期的賽課活動有點晚，特意安排在區(qū)里的賽課活動結束以后。區(qū)里的賽課主題是很早就確定下來的，“解決問題的策略”這個教學內容是個很值得探討的教研話題。區(qū)里的數學賽課活動，我們安排了部分老師聽課，這部分年輕老師同時又有些是這次學校賽課的執(zhí)教者。能夠通過層層篩選，選拔到區(qū)里去賽課，不說每一堂課都是精品，很多的課堂教學藝術、教學設計都有值得我們學習借鑒的地方。安排這樣一次教研活動的初衷就是希望我們年輕的數學老師們能在為期兩天的聽課觀摩以后，能夠通過學校的賽課、評課把這些新的教學理念、好的教學方法帶給全體教師。 一年一個臺階，我們數學課堂教學水平穩(wěn)步提升。很多老師的課堂賽出自己的特色，逐漸形成了自己的教學風格。雖然我們的課堂還不像名師課堂那么精雕細琢，但課堂的小亮點還是帶給我們很多的驚喜。 把課堂還給學生，讓學生在課堂上充分活動、動腦、動口、動手，在學有所得中體會到“數學，就是讓復雜的問題變簡單，讓簡單的問題變得更簡單”，感受學習數學的樂趣。 準確把握教學目標，巧妙地突破重難點，注重培養(yǎng)學生問題意識，關注學生長遠發(fā)展。 知識無底，學海無涯。學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。帶著思考聽課，帶著任務聽課。 課后交流、集中評議，人人發(fā)言，各抒己見。將教研落到實處。 評教學設計，評練習安排，評師生互動，評創(chuàng)新意識，評課堂氛圍…… 校領導高度重視，老師們積極參與，學校教研活動的開展如火如荼，驅散冬日的寒意。 美好愿景——牢記立德樹人初心，搞好教研工作，為學校教育教學工作再創(chuàng)輝煌盡一份力。