<p class="ql-indent-1">2020年11月3日下午，《基于PEP教材教學(xué)進行小學(xué)英語繪本資源的整合與實踐探索》課題組在河源市第三小學(xué)開展第十四次研討課活動。</p><p class="ql-indent-1">黃秋華老師給大家?guī)砹艘还?jié)PEP五下Unit 6 In a nature park與《麗聲北極星分級繪本》第二級下Toby and the Eagle的單元復(fù)習(xí)與繪本融合課。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">（圖為黃秋華老師上課圖片）</p> <p class="ql-indent-1">一、有趣的讀前活動</p><p class="ql-indent-1">在讀前活動中，黃老師首先以歡快的歌曲活躍課堂氣氛，緊接著圍繞歌曲中的nature park進行交流，復(fù)習(xí)鞏固本單元的詞匯和核心句型：There is/are...整個過程從談?wù)摳枨膎ature park 過渡到繪本的nature park非常流暢自然，為接下來的繪本故事教學(xué)進行了較好的銜接。</p> <p class="ql-indent-1">二、細(xì)膩的讀中活動</p><p class="ql-indent-1">在讀中活動，黃老師先解讀了繪本封面，接著拋出主旨問題：What’s the story about?讓學(xué)生帶著問題，整體瀏覽和感知繪本內(nèi)容。然后，運用小步子教學(xué)，層層遞進地進行繪本解讀，學(xué)生邊閱讀邊回答?；y為易的學(xué)習(xí)活動點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極回答問題并參與課堂活動，在Think and say 環(huán)節(jié)紛紛說出自己的見解，回答很是精彩！</p> <p style="text-align: center;">(圖為孩子們認(rèn)真上課的情景)</p> <p class="ql-indent-1">三、啟智的讀后活動</p><p class="ql-indent-1">在讀后拓展環(huán)節(jié)，黃老師巧妙地回歸教材，將繪本中的nature park與教材中的nature park 整合在一起，讓學(xué)生談?wù)勥@兩個nature park的異同，又提出了我們?nèi)ature park 應(yīng)該注意哪些事項？進而形成情感教育：如何愛護自然環(huán)境，如何與自然界的動物和諧相處。</p> <p style="text-align: center;">(課題組老師認(rèn)真聽課)</p> <p class="ql-indent-1">為了讓這節(jié)課更加完善，課題組成員們各抒己見，提出了以下建議：</p><p class="ql-indent-1">1.黃老師整節(jié)課的設(shè)計思路非常清晰，有些細(xì)節(jié)可以處理的更好，比如從教材過渡到繪本，通過描述歌曲中的nature park活動，過渡到繪本時可以用話語:We know this nature park is beautiful. How about that nature park? Let's go and see the nature park in the story.通過話語的銜接能讓這節(jié)課變得更有邏輯，也能跟教材融合在一起。</p><p class="ql-indent-1">2.梳理故事情節(jié)的時候，可以重點梳理故事中的人物Toby 如何拿回風(fēng)箏的動作，讓學(xué)生通過角色扮演的方式體驗語言。</p><p class="ql-indent-1">3. 為了幫助學(xué)生更好地了解老鷹的特點，可以在講繪本故事之前播放關(guān)于老鷹的視頻，以激活學(xué)生的背景知識，提高閱讀期待。</p> <p style="text-align: center;">(圖為課題老師認(rèn)真評課)</p> <p class="ql-indent-1">通過本節(jié)課繪本Toby and the eagle的學(xué)習(xí)，為本單元教材話題 nature park補充了豐富的素材，充分發(fā)揮了英語繪本的功能，增加了教學(xué)的趣味性，同時也增加了學(xué)生的英語詞匯量，豐富了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，實現(xiàn)繪本與教材的深度融合。</p> <p><br></p><p><br></p><p>撰稿：劉建嫻</p><p>拍照：陳麗珊</p>