自來到賣小開始，全納中心這個(gè)機(jī)構(gòu)就一直吸引著我們的眼球。何謂全納？<br> “做老師,不僅要能包容同事,更要能包容每個(gè)孩子。正因他們的不同,才給未來發(fā)展帶去了更多可能性?！毙ｉL(zhǎng)羅才軍說。秉承“接納不同，全心包容”的理念，杭州市賣魚橋小學(xué)于2019年8月成立了全納教育中心，對(duì)于一所近兩千名學(xué)生的學(xué)校來說，多多少少總會(huì)有一些“問題”孩子，但在中心主任周李萍老師的帶領(lǐng)下，全納中心的五位老師與全校師生一起，用愛構(gòu)筑起了他們的“同心圓”。 從暑期的新教師培訓(xùn)開始，全納中心就開始向老師們傳遞全納教育主張：以學(xué)校的融合教育、隨班就讀為基礎(chǔ)，發(fā)展成真正的教育全納。不斷轉(zhuǎn)變教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的觀念，以平常心對(duì)待，使其面對(duì)全納中的特殊需求學(xué)生，沒有任何分別心。 開學(xué)前一周，在分管校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全納中心會(huì)對(duì)重點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生的家長(zhǎng)舉行研判會(huì)。進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)的專業(yè)支持，并為新學(xué)期做好支持計(jì)劃。以本學(xué)期入學(xué)新生中一位肢體殘疾的同學(xué)為例，得知情況后，學(xué)校為該學(xué)生建了無障礙通道，方便其上下廁所等。<br> 開學(xué)第一周，全納中心教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)60個(gè)班級(jí)，對(duì)2200個(gè)學(xué)生進(jìn)行班主任訪問，特別關(guān)注紅黃碼學(xué)生在新學(xué)期的適應(yīng)情況。與班主任一對(duì)一訪談，并觀察學(xué)生上課面貌，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生。對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的心理測(cè)評(píng)、訪談，及沙盤輔導(dǎo)。<br>全納中心根據(jù)篩查結(jié)果，及時(shí)整理本學(xué)期紅黃碼學(xué)生的心理檔案，并啟動(dòng)心理干預(yù)機(jī)制，在每周的行政班子會(huì)議上，匯報(bào)篩查結(jié)果與需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，并指定黨員班子成員對(duì)色碼學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。 同時(shí)，學(xué)校還組織開展了全納中心親子6+1成長(zhǎng)俱樂部。以“親子教育”為主題，一學(xué)期七課時(shí)，幫助我們的父母建立親子共情，學(xué)習(xí)溝通、交流等方法，并以親子活動(dòng)結(jié)尾。一學(xué)期下來，家長(zhǎng)變得更加理解孩子，工作也就開展得更加順暢了。 賣小的全納中心，不僅在線下，也在線上。<br><br>從全納中心開辦至今至今，共推出16期“親子加油站微課”，用心助力營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，為孩子們能夠以積極的心態(tài)入學(xué)做了精心的準(zhǔn)備。利用微課的形式向廣大的家長(zhǎng)及時(shí)傳遞心理健康的相關(guān)知識(shí)，從理念的傳達(dá)到方法的指導(dǎo)，打通了時(shí)間與空間的限制，極大地提升了我們家長(zhǎng)群體的認(rèn)知。 從全納中心開辦至今至今，共推出了八期小麥苗陽光心理廣播。從校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的相對(duì)較普遍的現(xiàn)象進(jìn)行了梳理，然后利用微信公眾號(hào)的形式向不同年段的孩子傳遞正確的方法指導(dǎo)，并設(shè)立信箱的形式與孩子們進(jìn)行溝通交流，為學(xué)生的傾訴打開了一扇窗。 于此同時(shí)，為了更好促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展， 賣小還在不斷地為全納中心“添磚加瓦”。<br>11月13日下午杭州市賣魚橋小學(xué)第十六屆“漁之聲”光譜教學(xué)節(jié)心理專場(chǎng)，活動(dòng)不僅全納中心全員參與，還邀請(qǐng)了拱墅區(qū)教育研究院心理健康教研員魏旋老師和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校的心理站長(zhǎng)來校指導(dǎo)。通過上課、磨課、研課的方式，不斷提升心理健康教師的實(shí)操技能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而更好地提升學(xué)生的身心健康。據(jù)了解，類似的活動(dòng)在賣小經(jīng)常開展。<br><br> 此外，全納教育中心與杭師大附屬醫(yī)院深度合作，助推“同心圓”計(jì)劃。通過邀請(qǐng)高校的專業(yè)教授和團(tuán)隊(duì)帶來科研成果，帶來滿滿干貨，不僅非常好的能請(qǐng)到專家為我們一線老師面對(duì)面地指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)問題的困惑，更是帶來了最前沿的理念知識(shí)，讓賣小的老師能不斷地充實(shí)自己，提升自己。 深入的跟崗讓更讓我們深刻體會(huì)到，賣小的“全納”理念走在了我們前面，從中心布局、設(shè)施構(gòu)建、教師培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、家校溝通上都給我留下深刻映像。有幸參與這次培訓(xùn)，我們要快速跟上，愛孩子更要懂孩子！