<p>初冬，像一位美麗的高貴的矜持的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗。來到明德小學(xué)，朗朗書聲滿校園，陣陣書香溢心田。師生早已準(zhǔn)備好與這初冬來一場美好的邂逅</p> 《紅色于都》故事會(huì) <p>閱讀能致遠(yuǎn)， 書香能修身！課前，睿智而富有感染力的段愛華老師看著可愛的孩子們?nèi)滩蛔∽呱现v臺(tái)，與孩子們共同交流起了《紅色于都》，“什么是紅色故事？”“為什么這本書叫作《紅色于都》”“我知道”……這群長征源頭的紅孩子們聊到自己家鄉(xiāng)的故事，爭先恐后，滔滔不絕</p> 走進(jìn)偉人 <p>接著，大方、有內(nèi)涵的縣骨干、學(xué)科帶頭人易紅潔老師給我們帶來了六年級的群文教學(xué)《走進(jìn)偉人》一課</p> <p>易老師先帶領(lǐng)學(xué)生理解“偉人”，自然引出我們今天要了解的開國領(lǐng)袖毛澤東，再引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，孩子們腦洞大開，躍躍欲試</p> <p>走進(jìn)偉人故事環(huán)節(jié)，易老師用自己扎實(shí)的教學(xué)功底、靈活的課堂表現(xiàn)力引導(dǎo)孩子們認(rèn)真閱讀材料，從材料一的有目的地“教”，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀速度的同時(shí)，還要讀懂材料中講了一件事？從中感受一個(gè)怎樣的毛澤東，到材料二、三地“扶”、“放”，如魚得水，讓孩子們學(xué)有所思，學(xué)有所想，學(xué)有所得！真正從字里行間感受到一代偉人——毛澤東，平凡中盡顯不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p> <p>看著課堂中和諧的畫面，聽課的老師也一直沉浸在精彩的課堂中</p> <p>走進(jìn)偉人詩詞環(huán)節(jié)把課堂又推入了另一個(gè)高潮，從學(xué)過的《七律·長征》中感受偉人樂觀的革命主義精神到交流巔峰之作《沁園春·雪》這首詞發(fā)表后引起的全球反響，再次領(lǐng)略偉人的博大胸懷及學(xué)識，在場無不令人嘖嘖稱贊、望塵莫及、驕傲自豪</p> 關(guān)注環(huán)境描寫，感受人物形象 <p>第二節(jié)課由熱愛語文、熱愛閱讀的彭冬香老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入《關(guān)注環(huán)境描寫，感受人物形象》群文教學(xué)中，她通過幾篇課文中的環(huán)境描寫讓學(xué)生感受人物形象?？圩￡P(guān)鍵詞句，讓學(xué)生在讀中感受環(huán)境描寫的作用。“授人以魚不如授人以漁”，彭老師善于教給學(xué)生讀書方法，如：初讀找環(huán)境描寫，精讀談感受，聯(lián)系上下文體會(huì)其作用……</p> 讀神話故事，悟英雄人物神奇 <p>第三節(jié)課《感受英雄人物形象》也是亮點(diǎn)紛呈，帥氣睿智的朱老師從人見人愛的悟空圖導(dǎo)入，問：這是誰？你覺得他怎么樣？哪個(gè)故事給你留下了深刻的印象？激發(fā)學(xué)生探究神話故事的興趣，順勢揭題。接著以神話故事《沉香救母》《精衛(wèi)填?！贰逗篝嗌淙铡窞槔?，從沉香、精衛(wèi)、后羿他們的英雄事跡中感悟他們的高大形象。在概括英雄事例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用抓題眼的方法進(jìn)行概括；在感悟形象時(shí)緊扣關(guān)鍵詞“不管…還”，關(guān)鍵詞“起早貪黑”“腰酸背痛”“多少”“九十九”進(jìn)行閱讀感悟。歌曲《猴哥》，為學(xué)生仿寫打開了思路。整堂課很活，既有閱讀方法的引領(lǐng)，又對學(xué)生進(jìn)行了語文讀寫基本功的訓(xùn)練。</p> 感受神話故事特點(diǎn) <p>時(shí)間過得真快！美麗大方的肖老師給我們帶來了今天的最后一堂群文教學(xué)示范課，她從看圖猜故事的游戲入手，順勢引導(dǎo)學(xué)生概括出神話故事的特點(diǎn)是高尚的品格、人物的超能力、結(jié)尾的美好愿景、內(nèi)容出乎意料，接著以《天女散花》這個(gè)神話故事為例引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的特點(diǎn)，這堂課令我印象最深刻的就是每個(gè)環(huán)節(jié)里都設(shè)計(jì)了朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生讀中感悟，讀中理解，以讀促悟，了解神話故事的特點(diǎn)就水到渠成了。在教《鯉魚跳龍門》時(shí)，肖老師選擇放手讓學(xué)生用習(xí)得的方法把這個(gè)故事講出來，還點(diǎn)撥了講故事的方法，要帶上表情、動(dòng)作、自己的情感和語言。這堂課教學(xué)思路清晰，巧妙的落實(shí)了閱讀方法，起到了潤物細(xì)無聲的效果。</p> <p> ??</p><p> ?? ?? ??</p><p> ?? 與閱讀同行 ??</p><p> ?? ?? ??</p><p> ??</p> <p>一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。</p> <p>圖文：于都縣第六小學(xué)</p>