平外&金稻田信息技術(shù)教研交流活動（二）

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11月23日，王相瑞老師去金稻田學(xué)校進行信息技術(shù)教研交流活動。金稻田學(xué)校的王夢老師、葉寶藝老師參加了本次活動。<br> 第一個環(huán)節(jié)是王相瑞老師執(zhí)教三年級公開課《鄉(xiāng)村風(fēng)情畫》。最開始通過多幅作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生思考它們用什么工具畫出來的，再通過一張美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)情畫，讓學(xué)生嘗試畫出自己心目中的畫。整個教學(xué)過程注重學(xué)生自主探究，小組合作尋找方法。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，適時點撥、答疑，還善用小獎勵激發(fā)學(xué)生參與的興趣與熱情。在作品展示環(huán)節(jié)，老師和同學(xué)看到了很多有創(chuàng)意的作品。<br> 在評課環(huán)節(jié)，葉老師談到作品導(dǎo)入牽出新知，非常自然流暢，授課過程中適當?shù)男—勂芳顚W(xué)生，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，學(xué)情分析到位，過程生動有趣，教學(xué)目標落實到位；王夢老師談到答疑解惑過程注重啟發(fā)學(xué)生，持有的耐心和愛心非常值得借鑒。王相瑞老師則感覺到面對學(xué)生基礎(chǔ)差異，自己在組織小老師發(fā)揮互幫互助作用方面有待改進。接著，王夢老師上了一節(jié)公開課。王夢老師端莊優(yōu)雅的儀態(tài)，強大的課堂調(diào)控能力令人印象深刻。課程結(jié)束后，王相瑞老師和王夢老師一起探討了教學(xué)課堂應(yīng)該讓學(xué)生輸出什么的問題。教師要注意問題優(yōu)化設(shè)計，有的放矢，注重學(xué)生在應(yīng)用中去學(xué)習(xí)的思路。最后，王相瑞老師還觀摩了其它學(xué)科老師的課。金稻田老師認真敬業(yè)的態(tài)度非常值得稱贊。每一次交流都是思想碰撞，相互學(xué)習(xí)提升的過程，雙方都感覺到這樣的教研交流活動非常有意義。讓我們再接再勵！