11月24日，“市培計劃（2020）”——衡陽市市直屬初中語文“基于學生核心素養(yǎng)的寫作教學研討”示范項目船山實驗中學研修班在美麗的船山實驗中學開班,來自衡陽市市直屬中學的167名初中語文教師齊聚一堂。 本次培訓的管理團隊由衡陽市教育局副局長譚小華、師訓科科長陳燕妮、教育培訓中心主任楊紅艷以及船山實驗中學校長楊茂軍、黨總支書記陳永庚、副校長李綿利、教研室主任張帆、教導處副主任梁嵩岳組成。首席專家衡陽師院鄧水平副教授以及核心成員衡陽市中學語文教研員曾安元、中學高級教師王紅暉、教研室副主任詹薇、語文學科主任鄒瑩、中學一級教師金蕾、中學二級教師李妍擔任本次培訓的專家團隊。 本次培訓緊緊圍繞初中語文寫作教學這一主題，理論與實踐相結合、集中授課與自學研究相聯(lián)系。聚焦初中語文寫作教學中存在的問題及廣大教師的困惑，通過主題式研修，診斷式研討，實踐式體驗等多種形式，更新教師寫作教學觀念，將船山實驗中學從實踐中總結出來的經(jīng)驗成果與全市語文教師進行共享，拓展和豐富教師的寫作教學理論，推動寫作教學效率的提高，最終提升學生的寫作興趣和寫作水平。 培訓會在學生們聲情并茂的詩歌朗誦表演中拉開序幕。 <div style="text-align: center;">獨誦：《在山的那邊》</div><div style="text-align: center;">朗誦者：419班李安琪</div> <h3 style="text-align: center">齊誦：《中華少年》</h3><h3 style="text-align: center">朗誦者：368班周文杰、373班姚朵、406班張靜依、409班李澤璨、404班李盛喆、405班周姿岑</h3> 接著，楊茂軍校長為此次培訓致開班辭，向蒞臨會場的領導、專家表示歡迎，向參加培訓的全體教師表示問候。希望全體參訓教師從思想上高度重視，珍惜這次培訓機會，把專家和名師傳授的教學經(jīng)驗和先進的教育理念領會透徹。 詹薇副主任對本次示范項目進行解讀。她談到，面對中學語文的作文教學難題，我校以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為基礎，結合我校寫作教學實情，進行了深入地探索和研究，總結出了“情景式”、“任務型”、“生本課堂”的模式，希望通過本次培訓，激發(fā)出新的想法，碰撞出新的火花。 譚小華副局長發(fā)表講話，對參會老師表達了殷切的希望，廣大教師要把培訓所學切實轉(zhuǎn)化成新理念、新思路、新方法、新舉措，以新的才干、新的姿態(tài)，在教育教學中再創(chuàng)新業(yè)績，推動我市教育事業(yè)再上新臺階！ 鄧水平副教授就“任務寫作教學設計”進行了專題講座，并與學員進行了深入地交流與探討。鄧教授從“關于任務寫作教學”、“學習元素的確定與評價”、“寫作學習支架的設計與利用”三大方面對“任務寫作教學”進行解讀，任務寫作要抓住“作者、話題、讀者、目的、語言”五大要素，遵循“真實性、適切性、可行性”的設計要求，根據(jù)“四個步驟”確定學習元素，注重評價量表的制定，構建合理的寫作支架。培訓期間，老師們時而認真作筆記，時而展開討論，現(xiàn)場氣氛活躍，學術氛圍濃厚。 下午，教師李妍和金蕾分別進行了精彩的授課與說課。 教師李妍帶著學生展示了一堂“有情”的寫景作文課，李老師妙語連珠、聲情并茂，學生們妙筆生花、情思飛揚。整堂課目標明確，氣氛活躍，貼近生活，激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情。 教師金蕾的作文課——《如何新穎深刻立意》，課堂緊扣“背影”，從角色變化求新穎、時間沿線尋感悟，讓學生在寫作中融入情感，在情感中拔高立意。 接著，中學高級教師王紅暉對兩位教師的課堂進行了深入淺出地點評。她提到，“生本課堂”在兩位教師的課堂中得到了充分的體現(xiàn)。以學生為主體，以教師為主導，充分訓練了學生的語言表達能力、思維發(fā)展能力、歸納總結能力和動手能力。兩位教師的課堂設計合理，教學方法科學，教學語言優(yōu)美，富有感染力，融情于課堂。 最后，衡陽市中學語文教研員曾安元對本次培訓給予了高度評價，并希望參培學員能把此次學習所得用在教育教學實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展，更好地發(fā)揮一線教師的示范引領和輻射作用，教育奉獻力量，注入新活力，書寫新藍圖！