<p><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span>數(shù)學(xué)閱讀是掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言的前提，是有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是正確解題的重要途徑，數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面。</p><p><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 11月24日下午，坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體數(shù)學(xué)閱讀團(tuán)隊(duì)成員，在會(huì)議室觀摩學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)閱讀研究聯(lián)盟的線上教研活動(dòng)。</span></p><p><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> <span class="ql-cursor">?</span>本次活動(dòng)旨在分享交流、共研共贏，讓數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)落地，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。</span></p> <p> 奎文區(qū)濰州路小學(xué)重點(diǎn)分享了肖春燕老師數(shù)學(xué)有效閱讀方法的探索與實(shí)踐，從學(xué)生閱讀輸入和閱讀輸出兩個(gè)方面進(jìn)行了探討。一月一規(guī)劃，一學(xué)期一總結(jié)，把每學(xué)期的閱讀資源集中起來(lái)，形成數(shù)學(xué)閱讀資源庫(kù)。</p> <p> 壽光市鳳華小學(xué)謝培香老師分享了五會(huì)閱讀：會(huì)看，會(huì)想，會(huì)說(shuō)，會(huì)聽(tīng)，會(huì)問(wèn)。并在實(shí)踐過(guò)程中教研先行，確定數(shù)學(xué)課本、校本教材、數(shù)學(xué)文化讀本為內(nèi)容，以集中閱讀與分散閱讀相結(jié)合的方式進(jìn)行。</p> <p> 濰坊博海學(xué)校，郭素華老師分享了數(shù)學(xué)閱讀三階段方法指導(dǎo)策略研究與實(shí)踐。首先介紹了什么是數(shù)學(xué)閱讀“三階段”方法，接著介紹了為什么開(kāi)展以及怎樣開(kāi)展，并為之后的數(shù)學(xué)閱讀進(jìn)行了下一步規(guī)劃。</p> <p> 安丘興安小學(xué)亓紹興老師分享了數(shù)學(xué)有效閱讀的有效探究與研究。通過(guò)有計(jì)劃地組織數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生提取閱讀信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。</p> <p> 高新區(qū)北海學(xué)校吳偉玲老師分享了數(shù)學(xué)閱讀三階段方法指導(dǎo)策略研究與實(shí)踐。吳偉玲老師以三階段閱讀方法為核心，圍繞提高閱讀能力、解決教學(xué)問(wèn)題、發(fā)展數(shù)學(xué)思維、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)這四個(gè)方面展開(kāi)解說(shuō)。</p> <p> 坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校范海君老師分享了數(shù)學(xué)有效閱讀方法的探索與實(shí)踐。范海君老師以坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第五屆葵園閱讀計(jì)劃第二階段——走進(jìn)數(shù)學(xué)故事為例進(jìn)行展示。首先借助全學(xué)科閱讀東風(fēng)開(kāi)展數(shù)學(xué)閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件；在閱讀方法上采取課本、讀本相結(jié)合的方式；在閱讀的過(guò)程中組織學(xué)生合作交流，表達(dá)自己的想法，讓學(xué)生會(huì)說(shuō)、會(huì)講、會(huì)表達(dá)；同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)反思，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行回顧和反思。坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)從不同學(xué)段，利用不同形式向我們展示了各種閱讀成果，從低年級(jí)的數(shù)學(xué)小報(bào)到高年級(jí)的讀書(shū)筆記，從好書(shū)推介會(huì)到情景劇展示，豐富的成果展示為接下來(lái)的數(shù)學(xué)閱讀研究提供了詳實(shí)的案例。</p> <p> 最后，孫科長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：坊子區(qū)數(shù)學(xué)閱讀聯(lián)盟2群重點(diǎn)研究數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)方法，一是三階段閱讀，二是數(shù)學(xué)有效閱讀方法的探索與研究。今天展示的六所學(xué)校都進(jìn)行了充分了準(zhǔn)備，內(nèi)容豐富，案例詳實(shí)，說(shuō)明這段時(shí)間的探索與實(shí)踐都是非常有成效的。同時(shí)孫科長(zhǎng)充分肯定坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校范海君老師的展示，指出此學(xué)校的工作落實(shí)非常到位，詳實(shí)的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，豐富充足的實(shí)例，為其他學(xué)校提供了鮮活的模板，做的非常扎實(shí)，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。</p><p> 同時(shí)孫科長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀不是靠外在動(dòng)力，要讓學(xué)生感受到不閱讀就無(wú)法學(xué)習(xí)，不閱讀就無(wú)法探究，通過(guò)學(xué)生的自我感知，激勵(lì)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。而教師需要做的是為學(xué)生提供資源，提供展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。</p><p> 通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，孫科長(zhǎng)對(duì)老師們提出了希望：老師能真正把數(shù)學(xué)閱讀和常態(tài)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合在一起，構(gòu)建并實(shí)施數(shù)學(xué)大課程。</p> <p> 編輯：宋艷霞 劉慧</p><p> 校對(duì)：范海君</p><p> 審核：范海君</p>