<p> “德育興，則學校興，德育式微，則學校式微”。班級，是學校教育教學工作的基本組織，德育則是班級工作順利開展的支撐。為進一步提高學校教育教學工作質量，11月24日下午，銀川一中南薰路校區(qū)召開了以“行動改變未來 變革驅動發(fā)展”為主題的班主任工作“求變”系列研討會。</p> <p> 王永峰校長、史陽副校長、校長助理馬濤、德育主任鄒川及全體班主任老師、后備班主任教師參加了會議。</p> <p> 會議以小組合作的模式展開，各個小組就以下主題進行了探討：</p><p>一、基于班級小組合作現(xiàn)狀的學情分析報告的思考。</p><p>二、如何有效開展家校交流</p><p>三、如何有效遏制兩極分化</p><p>四、班級習慣養(yǎng)成教育的新抓手</p><p>五、勵志教育（激情教育、理想信念教育、目標管理教育）</p><p>六、家國情懷教育的班級實踐</p><p>七、關于“以學養(yǎng)德，以德促學”案例分享</p><p>八、改變班級，從改變自己開始</p><p> 校領導們深入各個小組，認真聆聽了解班級各項工作，以及班主任在工作中的困惑，及時給老師們提供了指導性的意見。</p><p> </p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 領導和老師們展開深入交流</span></p> <p> 隨后，每個小組中心發(fā)言人分享了各個小組的交流心得。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 小組合作討論稿</span></p> <p> 七年級第一小組中心發(fā)言人湯艷華老師分享了“班級抑郁學生的心理疏導”。湯老師聲情并茂地講解了對問題學生進行心理疏導的重要性，鼓勵我們及時了解并關心學生的心理健康狀況，針對性的給予問題學生以幫助和關愛。</p> <p> 七年級第二小組中心發(fā)言人杭竹英老師就班級合作在不同科目老師的課堂上出現(xiàn)的問題，圍繞“言”“情”“法”、家校溝通、習慣養(yǎng)成三個方面，分享了班級工作亮點，給予年輕教師有效的指導。</p> <p> 八年級第一小組中心發(fā)言人楊云老師從有效家長會及班級有效管理等方面講解了本小組的班主任工作經驗。他說唯有信任、溝通、嚴、愛陪伴才能讓學生感受到學習的樂趣。</p> <p> 八年級第二小組中心發(fā)言人鄧玉紅老師從““如何有效遏制兩極分化”及“小組合作在班級建設中的作用方面”分享經驗，給予了我們很多中肯的意見，值得老師們學習！</p> <p> 九年級組中心發(fā)言人王玉娟老師從現(xiàn)代化教學技術及學生日常管理等方面呈現(xiàn)了全面的班級管理思路。</p> <p> 接下來，史陽副校長對老師們的發(fā)言進行了畫龍點睛的總結，指出班主任要成為學生管理的觀察者、思考者、變革者、創(chuàng)造者、行動者。打鐵還需自身硬，只有不斷的提升自身水平才能為班級管理打下堅實的基礎。</p> <p> </p><p> 會議最后，王永峰校長對此次會議進行了總結。他認為各參會老師準備認真、思考深入、討論熱烈，并對各小組交流發(fā)言給予了高度評價。王校長肯定了老師們細心、全面的班主任工作，同時也強調此次研討交流的成果一定要轉化到實際工作當中，要求大家轉變觀念，以提高教育教學質量為根本任務。進一步明確目標，由經驗主義走向問題研究的專業(yè)化道路。全面提高教育教學質量才是教育教學的根本目標。</p><p> </p> <p> 通過此次研討會，各位老師在研討交流的過程中提出問題，并相互分析查找原因、總結方法，不僅解決了班級日常管理存在的難題，同時為年輕教師提供了更科學的指導。相信在校領導班子的帶領和全體班主任教師的緊密配合下，我校教育教學質量將更上一層樓。</p> <p>圖文編輯：馬倩</p><p>審 核：史陽</p>