<p> 幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，為提高農(nóng)村幼兒園教師區(qū)域活動的設(shè)計(jì)水平和實(shí)踐能力，2020年11月24日，天元區(qū)教研室學(xué)前教育教研員劉媚老師再次來到群豐鎮(zhèn)中心幼兒園開展駐點(diǎn)農(nóng)村園教研活動，和全體教師就“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計(jì)”進(jìn)行了專題分享。</p><p> 群豐鎮(zhèn)中心幼兒園的王彩云園長代表全體教師熱烈歡迎劉媚老師來我園指導(dǎo)區(qū)域活動，同時希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，讓幼兒在區(qū)域活動中實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)?！?lt;/p><p><br></p> <p> 劉媚老師從幼兒園區(qū)域活動概述、幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計(jì)兩方面出發(fā)，詳細(xì)論述了如何有效的設(shè)計(jì)區(qū)域活動。首先從觀看兩個案例開始，讓教師思考什么活動是區(qū)域活動？區(qū)域活動也稱區(qū)角活動、活動區(qū)活動。是基于教育目標(biāo)及幼兒發(fā)展水平和興趣，有目的地將活動場地相對劃分為不同的區(qū)域，由幼兒按照自己的意愿和能力，以直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)為主要方式，進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)活動。教師在學(xué)與思的過程中，真正理解了區(qū)域活動的概念。</p><p> </p><p> </p> <p> 其次，劉媚老師拋出問題：“幼兒園為什么要開展區(qū)域活動？”大家集思廣益、積極交流自己的看法。同時也讓教師在交流中明白了區(qū)域活動的意義和價值。</p> <p> 最后，為了讓群豐鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們?nèi)嫦到y(tǒng)的學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)區(qū)域活動，劉媚老師從區(qū)域活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)、區(qū)域活動空間的設(shè)計(jì)、區(qū)域活動材料的設(shè)計(jì)三方面展開了詳細(xì)的講解。培訓(xùn)中，劉媚老師針對如何設(shè)計(jì)區(qū)域類型、如何使用區(qū)域材料、區(qū)域之間要動靜分開等等進(jìn)行了一系列圖文并茂的深刻講解。同時，她結(jié)合自己去湘西支教的工作經(jīng)驗(yàn)，有針對性的向老師講解了如何在農(nóng)村幼兒園因地制宜的開展區(qū)域活動，讓老師們?yōu)榻酉聛淼膮^(qū)域活動的設(shè)計(jì)找到了突破口和方向。</p> <p> 此次幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計(jì)培訓(xùn)，極大地滿足了農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動建設(shè)的整體需要，為教師提供具有操作性的活動方案與指導(dǎo)，對今后更好地開展區(qū)域活動奠定基礎(chǔ)。同時，劉老師也希望老師們正確認(rèn)識區(qū)域活動的意義與價值，讓幼兒在區(qū)域活動中獲得成長和發(fā)展，教師也在創(chuàng)造區(qū)域活動的過程中獲得滿足感和自豪感。</p><p> 王園長做最后總結(jié)發(fā)言。她希望教師們克服困難，把班級區(qū)域認(rèn)真抓起來。相信在老師的共同努力下，孩子們能夠在活動中收獲更多的快樂。</p>