廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高中英語跨校區(qū)研討活動

Sensi

2020年11月24日，廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高中英語組進行了一場潛精研思的跨校區(qū)的教研活動。三位英語老師，徐雯昕老師,古祥玥老師，洪苗芳老師，以飽滿的熱情，嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，得體大方的教姿給我們呈現(xiàn)了三節(jié)生動活潑，口傳心授的英語課堂。這三位老師都深刻貫徹了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，不僅完成了語言知識的學(xué)習(xí)，并貫徹了立德樹人的宗旨。 徐雯昕老師的課堂既保留了傳統(tǒng)泛讀和精讀的上課模式，又融合了思維導(dǎo)圖和團隊合作的課堂活動，既培養(yǎng)了學(xué)生收集信息,分析信息，整合信息的語言運用能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。徐老師從閱讀主題smart home引入到輸出環(huán)節(jié)的smart school，這個話題設(shè)計得別具匠心，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維還結(jié)合了學(xué)生生活現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，讓他們“有話可講有話可說”。 古祥玥老師的課堂以別開生面的導(dǎo)入迅速吸引了大家的眼球，課堂環(huán)節(jié)循循善誘，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)生的主觀能動性。古祥月老師語音純正，教態(tài)大方，教學(xué)設(shè)計緊湊，張弛有度，通過細致的文段分析讓學(xué)生切身感受傳記類文章的寫作特點，并通過輸出環(huán)節(jié)寫作部分將本堂課所學(xué)內(nèi)化吸收再加以呈現(xiàn)。 洪苗芳老師本節(jié)課通過運用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，整個過程實現(xiàn)了師生、生生互動。洪苗芳老師的課堂目的明確，主線明晰。通過學(xué)生的切身體驗和感興趣的話題，讓學(xué)生在四個城市的穿梭中，既體驗景點的美不勝收，又感受到文章在人稱，用詞，句式，聯(lián)結(jié)詞方面的特點，并結(jié)合廈門萬石植物園的寫作落實景點介紹的技巧。 此次跨校區(qū)的教研活動在意猶未盡中落下帷幕，通過此次教研，不僅感受到了各位老師思維火花的碰撞，也讓我們對下次教研有了更多的期待！