【相邸鎮(zhèn)中心小學(xué)】道阻且長行之將至——記江風(fēng)海韻海門行

煦

浩兮，大江奔流；巍巍兮，師山靈秀。匯山川之氣韻兮，涌才俊于東洲。 ——— 百年海中賦 　　江蘇海門，作為中國新教育的發(fā)源地，它是完整幸福教育生活的先行者，是追求夢想的教育者們的心之所向。 　　11月22日，在莒南縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，200余位教育工作者南下新教育實驗基地——海門，共赴一場令人回味無窮的教育盛宴。 　　走進(jìn)海門通小，處處是蓬勃的綠色，文化的力量。校園充滿了果香味、書香味、童話味、童真味。樂在其中的同時，我們也感受到學(xué)校為促進(jìn)師生成長的精心、用心和匠心。 英語理想課堂張新新六上<U7 Protect Earth> 　　參觀學(xué)習(xí)學(xué)校文化，走進(jìn)教室，聆聽理想課堂，觀摩晨誦課程，聆聽生命和行動敘事。每一個教室都是師生共成長的生命場所，課堂讓師生幸福自然而然的發(fā)生，這里的一枝一葉，一草一木都在書寫著幸福。  　　下午有幸在現(xiàn)場聆聽了許衛(wèi)國科長新教育報告《過一種幸福完整的教育生活》。讓我深感：“教師與學(xué)生是相互依賴，彼此成全的生命體”，是孩子的成長價值成全了老師的存在價值。海門的新教育在無限相信師生潛能的前提下，充分喚醒教師生命意識的覺醒，心靈的自覺成長！把職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展作為自我成長的雙翼，實現(xiàn)自我教育價值追求的最大化。 　　“大音希聲，大象無形”，教育的藝術(shù)不在于傳授、傳遞，而在于喚醒、在于點燃。 而世界上最偉大的事是一個人懂得如何做自己的主人。 “做一根有思想的蘆葦” 在這場報告中，陳鐵梅校長說的經(jīng)典語句非常多，我感覺到了語言的震撼：人應(yīng)該有仰望星空的勇氣，我可以創(chuàng)作一幅屬于自己的人生作品，我可以生活在自己的作品里；人生來就是面對挑戰(zhàn)的，總想是退縮的人沒前途。進(jìn)，還有50％的希望；退，將一無所有...... 陳校長能夠獲得如此的成功，課堂把控有四條:1.認(rèn)真對待每一節(jié)課，把每一節(jié)課當(dāng)做公開課來上。2.將專業(yè)發(fā)揮到極致。將自己的專業(yè)水平淋漓盡致的展現(xiàn)出來。3.善于突破自我。危機，是危難、危險，但也是機遇、機會，重要的不是危機，而是面對危機的態(tài)度。這是陳老師面對機遇的態(tài)度，很值得我學(xué)習(xí)。4.相信團(tuán)隊的力量。專業(yè)團(tuán)隊，同行共進(jìn)。 　　這就是一根能思想的蘆葦?shù)男腋＃麃碜詧F(tuán)隊的托舉，來自每天堅持擦星星，來自每天向外追問、向內(nèi)自省，來自每一天以一種不同的生命姿態(tài)，努力甚至是掙扎，能做多遠(yuǎn)，用一生來踐行。 　　感動于斯，踐行于此，如果我們不能時時做大事，那就讓我們懷著大愛做小事，腳踏實地，仰望星空，不負(fù)使命，擦亮每一顆星星，讓每一個孩子的人生更閃亮。我們永遠(yuǎn)在路上。這一路也許是山清水秀的旖旎，亦或是重巖疊嶂的跋涉，越過險峰，實現(xiàn)最終的幸福完整就是教育本來的生活樣態(tài)。