<p> 平凡而又美麗的芳華，書寫傳道授業(yè)解惑的真諦！</p><p> 2020年11月24日，林州市九中“精致語文名師工作室”的楊增強(qiáng)老師帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)給我們送來了一場(chǎng)語文盛宴，本次活動(dòng)可謂是雪中送炭,春風(fēng)盼雨露。有如冬日暖陽，驅(qū)走了初冬的寒意，為我校語文課改帶來了新的思路和方法。林州市教體局教師教育科王國(guó)振科長(zhǎng)、林州市太行國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)韓成賦、林州市九中副校長(zhǎng)劉海峰以及太行國(guó)際學(xué)校初中語文組全體老師齊聚聽課，共賞語文之美。</p> 韓校長(zhǎng)、王科長(zhǎng)全程聽課 名師團(tuán)隊(duì)教師及我校語文組教師認(rèn)真聽課、記錄精彩。 名師團(tuán)隊(duì)的我校趙晉方老師的《唐雎不辱使命》采用我校高效課堂模式，導(dǎo)入簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文修養(yǎng)和方法，展現(xiàn)出我校語文教學(xué)改革的方法和亮點(diǎn)。 名師團(tuán)隊(duì)的宋慶美老師以潤(rùn)物無聲的獨(dú)特魅力立刻讓學(xué)生沉浸于課堂，創(chuàng)意的板書、優(yōu)美的語言、融洽的課堂氛圍真正讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂。給學(xué)生和聽課的全體教師帶來了不一樣的《昆明的雨》。 課前讓學(xué)生詩詞飛花令，寓教于樂。 體貼入微的關(guān)心、春風(fēng)化雨的精講、視頻插入體驗(yàn)式感悟、認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀語文教師的素養(yǎng)。 名師楊增強(qiáng)老師《作文評(píng)講課》，別具一格的教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)性的問題無不讓在場(chǎng)的老師們、同學(xué)們樂在其中、悟在其中。同時(shí)楊增強(qiáng)老師也注重寫作技巧的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生從會(huì)寫到寫精彩，真正踐行了課堂上學(xué)生的主體、老師的主導(dǎo)地位，也充分展示了名師的嫻熟功底及駕馭課堂的能力。 鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題 對(duì)話式引導(dǎo) <p>通過作文點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)學(xué)生寫景要看景、寫景、寓景；總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生作文寫作要三個(gè)明確：明確體裁、明確對(duì)象、明確任務(wù)。</p> 聽課老師們認(rèn)真地觀察，仔細(xì)地做著筆記，努力地吸取著養(yǎng)分，全神貫注，仿佛置身于一場(chǎng)美的盛宴！ 楊增強(qiáng)老師對(duì)這幾節(jié)課進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)，他對(duì)教材的解讀和剖析讓我們對(duì)今后的語文教學(xué)有了更明確的方向和認(rèn)識(shí)。短短的一席話讓與會(huì)教師如獲至寶，意猶未盡！楊老師的精彩點(diǎn)評(píng)，可謂是沙里淘金、畫龍點(diǎn)睛，既讓我們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說是，實(shí)踐與理論相容，角度與方法并生,學(xué)科與生活結(jié)合，令參加活動(dòng)的教師受益匪淺。同時(shí)，針對(duì)大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。 “師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教”活動(dòng)猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機(jī)會(huì)。我們和林州市九中形同一家人，這都離不開市教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持 “精致語文名師工作室成員?！笔谂苾x式 太行國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)助理原玉俊介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo) <p>林州市教體局教師教育科王科長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)名師工作室要起到輻射引領(lǐng)作用，要加強(qiáng)交流、互相提升，通過小舞臺(tái)、大交流實(shí)現(xiàn)教研、培訓(xùn)、教學(xué)一體化。</p> 林州市太行國(guó)際學(xué)校韓校長(zhǎng)殷切希望能有更多的名師到校送教，希望通過名師工作室與其他學(xué)校和教師手拉手共同發(fā)展，希望通過課改打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)，為林州市的教育事業(yè)增磚添瓦、錦上添花。 會(huì)議最后由林州市九中副校長(zhǎng)劉海峰和林州市太行國(guó)際學(xué)校教務(wù)主任宋軍會(huì)進(jìn)行授牌和接牌儀式 通過觀摩名師的精品課堂，聆聽專家的點(diǎn)評(píng)，零距離互動(dòng)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀、如何培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練、如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解決教學(xué)改革過程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)。各位老師非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實(shí)踐能力。<br>俗話說的好:臺(tái)上三分鐘、臺(tái)下十年功，由此可見精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念，更要研究高效課堂的構(gòu)建;作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，我們應(yīng)該做到“長(zhǎng)恨春歸無覓處，不如走進(jìn)課堂來”，作為新時(shí)期的老師，我們更應(yīng)該做到走進(jìn)課堂、研究課堂、構(gòu)建課堂和落實(shí)課堂 <div>所有參加活動(dòng)的教師應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行思考和努力：</div>一、把此次活動(dòng)的收獲要認(rèn)真總結(jié)，有效的運(yùn)用并滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高自己的課堂實(shí)踐能力。<br>二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學(xué)模式精髓，真正做到:有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內(nèi)化;求自由，質(zhì)量上乘。<br>三、大家要把“讀書成為習(xí)慣，研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標(biāo)，朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。