家校共育，靜待花開(kāi) ——記高一年部家長(zhǎng)會(huì)

實(shí)中魯曉梅

前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō): “最完備的教育模式是‘學(xué)?！彝ァ逃?，學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者?！彼^的家校合作即家庭與學(xué)校以溝通為基礎(chǔ),相互配合、合力育人的一種教育形式。通過(guò)家校合作,孩子受到來(lái)自學(xué)校、家庭兩方面的教育。這兩方面的教育是相輔相成、各顯特色的，其終極目的都是為了促使孩子更好地成長(zhǎng)。為促進(jìn)家校合作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，2020年11月24日上午九點(diǎn)，長(zhǎng)白縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)于多功能報(bào)告廳舉行了高一年部家長(zhǎng)會(huì)。 此次家長(zhǎng)會(huì)由高一年部主任楊樹(shù)江同志主持召開(kāi)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)英利同志在家長(zhǎng)會(huì)上做重要發(fā)言。 英利校長(zhǎng)的講話主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容： 一、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。實(shí)驗(yàn)中學(xué)從建校起至今，歷經(jīng)42年，為長(zhǎng)白培養(yǎng)了大批人才，考進(jìn)清華北大六人。過(guò)去實(shí)驗(yàn)中學(xué)被長(zhǎng)白人親切的稱為長(zhǎng)白“最高學(xué)府”，得到社會(huì)的普遍認(rèn)可。然而近些年卻不斷地遭到非議，造成這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵原因在于生源流失，根本原因在于家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的不信任。 為扭轉(zhuǎn)這種局勢(shì)，重新贏得長(zhǎng)白人民對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的信任，我校依據(jù)40多年來(lái)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理出實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)方針，以“主動(dòng)做最好的自己”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“成人、成學(xué)、成才，為祖國(guó)輸送高素質(zhì)的人才，為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民”的辦學(xué)目標(biāo)和“激發(fā)主動(dòng)，順應(yīng)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，扎實(shí)地進(jìn)行了以“疑探教學(xué)”“ 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”等為主要內(nèi)容和模式的教改實(shí)驗(yàn)。不懈的開(kāi)拓與進(jìn)取，使學(xué)?！扒跇恪⒒勖?、豁達(dá)”的校風(fēng)和“教實(shí)、教精、教活”教風(fēng)及“好學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)得到了不斷的彰顯，也取得了驕人的業(yè)績(jī)。2020年高考，長(zhǎng)白實(shí)驗(yàn)中學(xué)的二本過(guò)線率達(dá)96.8%，重點(diǎn)過(guò)線率達(dá)12.4%，理科成績(jī)?cè)谌?7所高中排名中排名第三，文科成績(jī)?nèi)信琶谒?，考生丁凱以優(yōu)異的成績(jī)被清華大學(xué)工科實(shí)驗(yàn)班錄取，打破了學(xué)校30年無(wú)人考入清華大學(xué)的歷史。 英校長(zhǎng)談到教育要符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律，要有理念的引領(lǐng)，也要有可操作性的管理模式。相信在英利校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)定會(huì)勇創(chuàng)佳績(jī)，再造輝煌！ 二、教師的管理 1.教師就是在做公德的事業(yè)，不能慢待任何一個(gè)學(xué)生。 2.教育不能談苦勞，教育只能談功勞。 3.教育來(lái)不得半點(diǎn)虛假，教師成長(zhǎng)慢不得，學(xué)生成長(zhǎng)等不得。 4.努力成為學(xué)生一生的貴人。作為教師，要努力成為孩子一生的引路人，要能使學(xué)生受到教育，得到改變，成就他的一生。 5.一位讓學(xué)生終身想念的老師就是好老師，一所讓學(xué)生終生留戀的學(xué)校就是好學(xué)校。一位合格的教師要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌的老教師們?nèi)詩(shī)^斗在教學(xué)一線，新教師也在快速成長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師工作勁頭空前高漲，實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎來(lái)了發(fā)展的嶄新的春天。我們滿懷希望，我們滿懷信心，實(shí)驗(yàn)中學(xué)未來(lái)可期！ 6.一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)是一個(gè)核心，與教師形成合力，共同致力于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。校長(zhǎng)要有平常之心，善解之心，俠義之心，功德之心，在學(xué)習(xí)和生活中給予學(xué)生關(guān)心與呵護(hù)。英校長(zhǎng)說(shuō)要理解每一個(gè)家長(zhǎng)，善待每一個(gè)學(xué)生，教育的發(fā)生可能就在不經(jīng)意間。一個(gè)小小的舉動(dòng)，可能會(huì)有更大的力量。 三、對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議： 1.明確孩子的培養(yǎng)方向。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望不要過(guò)高，培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、懂事、孝順、能夠自食其力，不給社會(huì)、家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)的孩子已是成功的父母。 2.正視孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我校最低錄取分?jǐn)?shù)線與其他個(gè)別學(xué)校相差甚遠(yuǎn)，希望家長(zhǎng)能夠正視孩子現(xiàn)實(shí)情況，不要妄自評(píng)判。 3.不要把別人家孩子掛在嘴上，要相信自己的孩子，看他的起點(diǎn)，看他的進(jìn)步。 4.了解高中學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)尺度，不再以初中的教育評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)價(jià)孩子現(xiàn)在的成績(jī)。 5.要相信學(xué)校，相信老師，老師絕對(duì)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)。學(xué)校所有的規(guī)章制度都是為了學(xué)校的終身發(fā)展奠基，規(guī)矩制度的制定出發(fā)點(diǎn)都是希望學(xué)生好，家長(zhǎng)應(yīng)理解支持學(xué)校，學(xué)生要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。對(duì)于不尊重老師的學(xué)生甚至家長(zhǎng)，堅(jiān)決說(shuō)不，必須維護(hù)老師的權(quán)益。 6.家長(zhǎng)要有格局。無(wú)論什么職業(yè)，什么家庭條件，到了學(xué)校，就是一個(gè)普通的家長(zhǎng)，不要把優(yōu)越感傳遞給學(xué)生，也不要傳遞給其他家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們要互相理解，互相幫助，支持學(xué)校，正面宣傳學(xué)校，支持老師工作，維護(hù)老師形象，一起形成家校共育，合作共贏的良好局面。 　　　　年部整體召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之后，家長(zhǎng)們又各自回到相應(yīng)的班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)形式多樣，多由學(xué)生主持召開(kāi)，真真實(shí)實(shí)是一次成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)。有的班級(jí)家長(zhǎng)與學(xué)生互留書(shū)信，交流心聲，讀完信后有偷偷背過(guò)身去擦掉眼淚的，也有與孩子相擁而泣的，這樣的一種方式，打開(kāi)了家長(zhǎng)與學(xué)生的心扉，使親子關(guān)系更加融洽和諧了。也使家長(zhǎng)更加信任學(xué)校了。 家長(zhǎng)會(huì)后，有的家長(zhǎng)意猶未盡，熱情地詢問(wèn)老師下次家長(zhǎng)會(huì)什么時(shí)候召開(kāi)，下次叫上孩子爸爸一起來(lái)！我想這樣一種肯定，足以證明，這次家長(zhǎng)會(huì)成功了，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)方針與教學(xué)理念正確了！ 一班 二班 三班 四班 五班 六班 信息智慧班 　　不忘初心，砥礪前行。堅(jiān)定實(shí)中人的信念與目標(biāo)，披荊斬棘，再創(chuàng)輝煌！你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，愿你我都是嶄新的春天里那朵最美的迎春花！我們共同創(chuàng)造實(shí)中美好明天！