<div style="text-align: center;">春雨驚春清谷天，</div><div><div style="text-align: center;">夏滿芒夏暑相連，</div><div style="text-align: center;">秋處露秋寒霜降，</div></div><div><div style="text-align: center;">冬雪雪冬小大寒。</div><div style="text-align: center;"><br></div><div><div style="text-align: center;">品讀農(nóng)耕節(jié)氣，</div><div style="text-align: center;">聆聽春去秋來，</div><div style="text-align: center;">感悟四時之景，</div><div style="text-align: center;">傳承經(jīng)典文化。</div></div></div> <p style="text-align: center;">本期主講老師：趙昕燁</p><p><br></p> 立冬時節(jié) 立冬，是二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣，也是冬季的第一個節(jié)氣。每年陽歷的11月7日或8日，便是立冬的時候。立，建始也，表示冬季自此開始；冬，終也，萬物收藏也，動物藏身避寒，經(jīng)過秋收的人們也已將收獲收藏入庫了。<br><div> 中國傳統(tǒng)是以“立冬”作為冬季的開始，“春生、夏長、秋收、冬藏”，冬季是享受豐收、休養(yǎng)生息的季節(jié)。<br></div> 《贈劉景文》，又名《初冬》《冬景》，描寫的就是晚秋時節(jié)的景色——秋未盡，冬已至。 第一講——知詩人 <p> 蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。他是北宋著名散文家、書畫家、詞人、詩人。他是豪放詞派的代表，和父親蘇洵、弟弟蘇轍齊列“唐宋八大家”，被合稱為“三蘇”。</p> <p> 蘇軾的一生，可以說是經(jīng)歷坎坷的一生。然而幾十年的人生起伏，始終沒有把他的壯志雄心消磨掉。</p><p><br></p><p> 早年間，23歲的蘇軾憑借卓越的才華，被當(dāng)時的文壇領(lǐng)袖歐陽修賞識，后來蘇軾又參加制科考試，獲得了第三等，是北宋建國以來名次最高的一位。</p><p> 此時的蘇軾真是春風(fēng)得意。然而朝廷上正醞釀一場巨大的風(fēng)浪，大臣們分成兩派，一派保守黨，一派新黨。雙方因政見不合而展開了曠日持久的大戰(zhàn)，你來我往，各不相讓。很不幸，蘇軾因為與保守黨密切聯(lián)系，被卷入了這次大戰(zhàn)。從此他的命運，如同一葉扁舟，在大海中飄蕩不止。</p><p> 為了逃脫這一風(fēng)波，蘇軾自己寫申請書，希望離開京城，到地方上任職。朝廷批準(zhǔn)了這一請求，他先后到杭州、密州、湖州等地擔(dān)任通判和知州等職務(wù)。這樣一待就是8年時光。</p><p><br></p><p> 1079年，43歲的蘇軾給皇帝上書一封，新黨利用了其中的部分話語，加上從蘇軾的大量詩作中挑出的他們認為隱含譏諷之意的句子，彈劾蘇軾。一時之間，朝廷內(nèi)是一片倒蘇之聲。不久蘇軾被押往京城受審，這就是北宋著名的“烏臺詩案”。</p><p> 所幸的是，很多與蘇軾政見相同的大臣紛紛上書求情，加上北宋不殺士大夫的國策，蘇軾最終保住了性命，但一百多天的牢獄生涯給蘇軾造成巨大影響。他的詩歌從早期的豪氣奔放，轉(zhuǎn)向之后的淡泊曠達。</p><p><br></p><p> 后來新皇帝登基，一朝天子一朝臣，蘇軾從地方調(diào)往中央。此時主導(dǎo)北宋政局的從新黨變成了保守黨，但這些保守黨又拼命壓制新黨的人物，而且把新法一一廢除了。蘇軾又反對保守黨的所作所為，遭到保守勢力的極力反對。從此蘇軾無處自居，因而自請外調(diào)，到杭州擔(dān)任太守。</p><p> 此時已經(jīng)53歲的蘇軾經(jīng)歷了宦海沉浮，心境已非往?？杀?，他沒有消極厭世，而是不為逆境所屈服。他認為三十歲之后做官，五十歲后才被封爵，是正常現(xiàn)象；他對于新皇帝還抱有希望，因為他們之間，既有君臣之義，又有師生之情。這時蘇軾內(nèi)心又充滿了積極樂觀的情緒。</p> <p> 《贈劉景文》就是蘇軾在這種情緒下創(chuàng)作的，詩中不僅僅有對朋友的勉勵，更有對自己心路歷程的寫照。</p> 第二講——明詩意 <p> 《贈劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩作于元祐五年（公元1090年），是送給好友劉景文的一首勉勵詩。此詩前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪冰霜的氣節(jié)，后半首通過“橙黃橘綠”來勉勵朋友困難只是一時，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發(fā)了作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠。</p><p><br></p><p> </p> <p> 第一句“荷盡已無擎雨蓋”，寫荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了。荷出淤泥而不染，本來是高潔品質(zhì)的象征，只有到了深秋，池塘里的荷花只剩下花莖，連一片枯葉都不剩下，只留凄清冷寂。</p><p> 歷來詩人詠荷，都少不了寫葉子，比如楊萬里的“接天蓮葉無窮碧”以及李商隱的“留得枯荷聽雨聲”。李商隱這里，還有枯荷可以聽雨，到了蘇軾這里則更進一步，連枯葉也沒有了，可謂衰敗至極。</p><p> 但隨之第二句就將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了“菊殘猶有傲霜枝”。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。</p><p> 殘菊與枯荷，雖然同為表現(xiàn)衰敗的場面，卻以“傲霜枝”寫出了秋菊的孤傲之態(tài)和貞潔之氣?！鞍了敝Φ摹鞍痢眲t寫出菊的內(nèi)在精神，給人一種凜然不可侵犯的氣勢。</p> <p> 第三句“一年好景君須記”，一年中最好的景致你一定要記住，人人皆厭惡蕭瑟秋風(fēng)、嚴(yán)寒之日，詩人卻偏偏贊賞其為“一年好景”，而且諄諄囑咐“君需記”，你一定要記住。這里是以平凡無奇的語言，寫出了一種出人意料之感； </p><p> 第四句“正是橙黃橘綠時”。那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)。金秋剛過，正是萬物豐收之時，橘綠橙黃，又向我們展現(xiàn)了一派欣欣向榮的景象。</p> 初冬時節(jié)，曾經(jīng)別樣紅的荷花敗落了，擎雨的荷葉也已凋零；東籬旁的菊花謝了，但花枝依然傲霜挺立。人們總以為，冬天不及春天可愛明麗，不及秋天五谷豐實?？墒?，你一定要記住，橙子金黃、橘葉青綠的秋末冬初時節(jié)，才是一年中最好的景致呀。 第三講——悟詩情 蘇軾寫《贈劉景文》時，正在杭州做太守，他與劉景文一見如故。劉景文是將門之后，個性豪放，詩文開闊，與蘇東坡同聲相應(yīng)，同氣相求，兩人惺惺相惜，有一次，蘇東坡正生病臥床，忽聽聞劉景文來訪，他大喜過望，立刻從床上一躍而起，后來還專門為這件事寫了一首詩。劉景文官場不得志，為了勉勵他，蘇軾創(chuàng)作了《贈劉景文》這首詩。贈詩時劉景文已58歲，作者希望劉景文珍惜時光，積極樂觀，切莫意志消沉，情緒低落。 詩中前兩句以荷盡菊殘來呈現(xiàn)秋景，給人感覺一派蕭條，草木凋零枯萎暗淡的色彩，但這也突出了后兩句——不要以為一年的好景都結(jié)束了，樹上碩果累累，橙黃橘綠，一片豐碩景象，這是其他季節(jié)所沒有的。正是在前兩句枯淡凄清的背景下，突然出現(xiàn)了炫目的秀麗色彩，是為神來之筆。詩人除了用幾個植物名稱和幾種簡單明快的色調(diào)之外，再也沒有其他多余的語句，這就給予讀者一種踏實穩(wěn)重的美的感受。<br> 詩文雖說是“贈劉景文”，所詠的卻是秋日景致。這恰是作者的高明之處，他借物言志，以橙、橘來贊揚劉景文的品性。在中國古人眼里，橘樹的意象，和松柏、青竹、蘭花等一致，都是代表人的情操。這樣寫法的詩有很多，比如劉楨的《贈從弟》，以高山上的松柏來寄語堂弟，希望他堅貞正直、不畏艱難?！俺赛S橘綠”由此也成為一個成語，它既代表秋末冬初的碩果累累，也代表人的高尚品格。<br> 蘇軾想告訴劉景文，盡管不再年輕，但此時正是人生成熟期，大有可為。這首詩表達了詩人對友人的勸勉之情，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。讀此詩，我們可感受蘇軾的廣闊胸襟和豁達情懷。 古人說“情隨事遷”，意思是感情隨著外在的改變而改變，而蘇軾偏偏有這樣的能力，他能用景色的變化來改變?nèi)说母星?，把日漸凋殘的初冬，一下子打扮成一片金黃碧綠。雖然說用筆淡雅溫柔，卻有著說不盡的蓬勃朝氣。寫深秋初冬之景，而能化凋謝、零落為飽滿、豐碩，這大概只有蘇東坡才能如此了吧。 第四講——品詩韻 古往今來，詩人都善于觀察周遭的人、事、物，用一顆敏感的心，去感受體驗周圍環(huán)境的變遷。尤其是變幻的四季交替，春天和夏天的生機勃勃，秋天和冬日的寂寥凋零。這其中的滋味，自然能引發(fā)許多人的感慨，尤其是變化劇烈的秋天，“自古逢秋悲寂寥”，在古代詩人眼里，秋天是和悲傷的情緒緊密聯(lián)系的。但是悲秋的詩歌多了，也就很難出新意。<br> 蘇東坡沒有悲人之悲，反而寫出了深秋里的勃勃生機， 詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。<div> 縱觀全篇，每一句都是在勉勵劉景文，但是這何嘗不是蘇軾自己晚年的寫照呢？</div> 南宋胡仔編撰的詩話集《苕溪漁隱叢話》中，說此詩詠初冬景致“曲盡其妙”。詩雖為贈劉景文而作，所詠卻是深秋景物，沒有一字在評價劉景文本人的品性道德。這似乎不是題中應(yīng)有之義，但實際上，作者的高明之處正在于將對劉景文的稱頌與勸勉，不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。因為在作者看來，一年中最美好的風(fēng)光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏一樣，是最能代表人的高尚品格和堅貞的節(jié)操。此詩的尾句以“橘”象征著許多美德，在表達上融寫景、詠物、贊人于一爐，含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性。 古人寫秋景，大多氣象衰落，滲透著悲秋情緒。蘇軾此詩卻一反常情，寫出了深秋時節(jié)的豐碩景象，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感。因此后人將這首詩與韓愈《早春呈水部張十八員外》詩中的“正是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”兩句相提并論，說是“二詩意思頗同而詞殊，皆曲盡其妙”，稱贊詩人以極強的表達能力，把微妙之處委婉、細致、充分地表達出來。 <p> 這首描繪立冬之景的詩，就說到這里。希望同學(xué)們能繼續(xù)在詩歌的天地中遨游，在季節(jié)的變換中感受文學(xué)之美。</p>