走一步，再走一步

樹(shù)

江州區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)語(yǔ)文科小記 　　其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路?！斞?lt;/p> 　　走一步，再走一步。今天是江州區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)繼送課、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、中層領(lǐng)導(dǎo)跟崗學(xué)習(xí)交流后，又邁出了一步——三校“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)主要以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大科為試腳點(diǎn)，著眼于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展，為教師搭建相互探討、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。 設(shè)在江州區(qū)一中的語(yǔ)文科選取課題是七年級(jí)上冊(cè)的《走一步，再走一步》。 今天，三位老師選擇不同的切入點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、采用不同的教學(xué)方式方法，演繹相同的課文，讓我們體驗(yàn)了語(yǔ)文教學(xué)的豐富性，讓與會(huì)的老師從不同方面得到了啟迪。尤其是活動(dòng)最后我校乃至江州區(qū)語(yǔ)文教學(xué)"泰斗"的程巧艷老師的點(diǎn)評(píng)，更令我們受益匪淺。 精彩課堂展示 　　首先，開(kāi)場(chǎng)課由江州區(qū)一中的梁海花老師執(zhí)教。梁老師以同學(xué)們熟悉的一首散文詩(shī)導(dǎo)入新課，"溪流走一步是江河，江河走一步是海洋……嘗試著再走一步，萬(wàn)水千山，只源于第一步。開(kāi)篇緊扣主題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程思路清晰，小組合作探究較為有效，并在課堂中認(rèn)真貫徹了“生本”、“文本”的理念，提升了學(xué)生閱讀理解能力。 　　來(lái)自第四初級(jí)中學(xué)的楊康彩老師主要是以問(wèn)題為導(dǎo)向，由淺入深，層層深入，讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究、展示，解讀文中那些讓我們感受到“險(xiǎn)”的句子。楊老師的課堂教學(xué)由扶到放，重視學(xué)法的遷移運(yùn)用，充分發(fā)揮了學(xué)生自主、合作、探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 　　來(lái)自新和鎮(zhèn)中學(xué)盧連英老師以游戲?qū)?，通過(guò)搶答了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，學(xué)生通過(guò)默讀，勾畫文中標(biāo)志事件發(fā)展的語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力，緊扣本單元的語(yǔ)文能力教學(xué)目標(biāo)。 高質(zhì)高效評(píng)課 各校老師的點(diǎn)評(píng)，真誠(chéng)真切，有做法，有思考，有體驗(yàn)，有感悟，有理論表述，更有殷切希望，讓聽(tīng)者受益匪淺。 四中黃彩花老師評(píng)課 新和鎮(zhèn)中學(xué)梁波老師點(diǎn)評(píng) 一中宋世平老師的點(diǎn)評(píng) 　　程巧艷老師的總評(píng)： （一）一堂好課的體現(xiàn)在于：主動(dòng)性：全體參與，體現(xiàn)主體性、創(chuàng)造性生動(dòng)性：整節(jié)課的個(gè)性化、獨(dú)特性，力求保證學(xué)生的專注度、求知欲較高滿足感：學(xué)生能享受學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，思想碰撞，情感交流 有效性：教學(xué)三個(gè)維度目標(biāo)有效實(shí)施和實(shí)現(xiàn)（高效性） （二）需注意的問(wèn)題：1、設(shè)定問(wèn)題要有梯度，由易到難2、確定探究的問(wèn)題要有疑而問(wèn)，有一定的難度3、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式要有價(jià)值、有效4、教師的板書要完整、規(guī)范、美觀。 　　一中黃林慧副校長(zhǎng)從三位老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教學(xué)效果、學(xué)生課堂表現(xiàn)等方面給予充分的肯定。 黃副校長(zhǎng)還說(shuō)“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)的多角度，全方位的思考，有助于促進(jìn)老師思維的碰撞并將得到共同進(jìn)步發(fā)展，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，讓學(xué)生生成學(xué)習(xí)活力，釋放潛能，切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)效率。 　　江州區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)藍(lán)高軍對(duì)參與賽課、聽(tīng)課、評(píng)課的老師給予誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)：賽課者賽出水平，聽(tīng)評(píng)課者集中認(rèn)真！ 藍(lán)校長(zhǎng)還對(duì)下一步教育集團(tuán)工作作了部署。他希望我們教育集團(tuán)的每一個(gè)成員老師都要樹(shù)立抱團(tuán)成長(zhǎng)意識(shí)，為江州區(qū)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)一己之力。 淺嘗成功的喜悅 三人行必有我?guī)煛Ｍㄟ^(guò)三校的“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動(dòng)，我們?cè)凇爱愔星笸敝姓业焦餐慕虒W(xué)理念——以生為本；在“同中取異”里找到不同的教學(xué)方法和策略，在思維碰撞中取長(zhǎng)補(bǔ)短。 走一步，再走一步，我們將領(lǐng)略到不同的風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。 　　圖片：陸英偉、閉仁俠 撰稿：何芳玲 審核：黃林慧