探索學(xué)教之道，共普素養(yǎng)教學(xué)新篇—記黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)

花開(kāi)無(wú)聲

為了進(jìn)一步加強(qiáng)核心素養(yǎng)背景下的美術(shù)教學(xué)，推動(dòng)教師間的交流，促進(jìn)教師專業(yè)的有效提升，深化美術(shù)課程改革，11月20日舉行了黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)分為骨干示范引領(lǐng)課堂、說(shuō)課議課共助成長(zhǎng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。 骨干示范引領(lǐng)課堂篇 　　骨干教師李征楠為老師們示范了一節(jié)“造型.表現(xiàn)”課《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》。李老師創(chuàng)設(shè)神秘的魔法的情景，用拓印的方式與學(xué)生共同完成一幅拓印畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受畫(huà)中的色彩，從而引出本課課題。 　　李老師通過(guò)讓學(xué)生分析拓印畫(huà)運(yùn)用了哪些顏色？它們?cè)谏喹h(huán)中有什么樣的位置？從而總結(jié)出鄰近色的概念，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色相環(huán)中的其他鄰近色。通過(guò)分析兩幅日落作品感受鄰近色帶給我們的感受。通過(guò)分析莫奈的色彩和諧之作《睡蓮》系列，通過(guò)欣賞并思考學(xué)生總結(jié)出表現(xiàn)一幅色彩和諧的作品但表現(xiàn)方法。 教師示范開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)作的思維。 　　選取一組自己喜歡的鄰近色創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品，孩子們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。 　　老師們被李老師的課堂深深的吸引認(rèn)真的聽(tīng)課，并做好記錄。 說(shuō)課議課共助成長(zhǎng) 　　為了迎接視導(dǎo)本次安排了高秀麗老師給大家進(jìn)行說(shuō)課示范，高老師從教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)方面示范了二年級(jí)上冊(cè)《刷牙》一課。動(dòng)畫(huà)兒歌導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新生部分做好鋪墊。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，演一演，看一看，學(xué)生了解刷牙的基本形狀，刷牙的正確方法與表情動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，學(xué)生在回憶體驗(yàn)中興趣被激發(fā)，從而拓寬了學(xué)生的思維，為后面的創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。通過(guò)小組分析培養(yǎng)學(xué)生分析能力，激活創(chuàng)造思維，為創(chuàng)作積累更多豐富多彩的繪畫(huà)素材，通過(guò)回憶刷牙時(shí)的趣事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)生活中有趣的事物，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力，探究能力。 　　說(shuō)課完畢，老師們坐在一起進(jìn)行評(píng)課議課，首先由李老師對(duì)自己的課進(jìn)行了簡(jiǎn)單匯報(bào)，然后是老師們各抒己見(jiàn)，王老師說(shuō)導(dǎo)入十分吸睛，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，吸引學(xué)生的眼球，帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察分析作品，使學(xué)生有參與感，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生的表現(xiàn)也十分活潑，突出重難點(diǎn)，課堂中注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展。建議：步驟或指令最好呈現(xiàn)在大瓶中，否則學(xué)生記不住，做完一點(diǎn)，忘記一點(diǎn)；明暗深淺的表現(xiàn)方法講解有點(diǎn)簡(jiǎn)略，導(dǎo)致學(xué)生印象不深刻。 教材培訓(xùn) 　　黃山美術(shù)教師的隊(duì)伍又加入了許多新的面孔，所以本次的活動(dòng)安排高老師給大家講解如何使用美術(shù)教材？高老師從對(duì)教材編排的特點(diǎn)、對(duì)教材的理解和對(duì)教學(xué)的建議三個(gè)方面帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)美術(shù)教材。 　　此次活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的交流平臺(tái)，有效地促進(jìn)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的提高。