赴一場(chǎng)難得的幸福之約

香濃

2020年11月24日，湖南省第四批教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對(duì)象研修班的120名小伙伴齊聚湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心，共赴一場(chǎng)難得的幸福之約。 我們?yōu)楹味鴣?lái)？為教師點(diǎn)燈，為學(xué)生引路。 我們作何追求？煉格局以致遠(yuǎn)，修底蘊(yùn)以致專。 我們有何使命？做專業(yè)培訓(xùn)，興湖南教育。 然而光有夢(mèng)想是不夠的，還需仰望星空，腳踏實(shí)地； 光有誓言也是不夠的，還需腳步厚實(shí)，目光堅(jiān)定； 而光有目標(biāo)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需厚積薄發(fā)，全力以赴。 這是一條什么樣的道路？光榮而神圣，光明而美好，令人熱血沸騰！這條路可能一走就是兩年，甚至是一輩子。而當(dāng)你義無(wú)反顧決定踏上這條路時(shí)，便注定披荊斬棘，所向披靡。 向下扎根，向上生長(zhǎng)，我們自豪地來(lái)了。我們是何其的幸運(yùn)又幸福！ 我們有了自己的班徽——“湘育未來(lái)”（1班)： 湖湘共育簡(jiǎn)稱湘育（相遇）。 中間緊握雙手，攜手托起中間孩子，寓意攜手托起國(guó)家的未來(lái)。 外圍采用藍(lán)色主色調(diào)，想到的都是天空和大海，寓意培訓(xùn)師擁有的博大精神。 藍(lán)色是永恒的象征，寓意湘軍培訓(xùn)師精神永存。 以及——“融”（2班)： 相識(shí)時(shí)，熙熙融融；相知時(shí)，水乳交融；相學(xué)時(shí)，融會(huì)貫通；相行時(shí)，融為一體。 r：“融”字拼音首字母，意味此項(xiàng)目是“各種形態(tài)、各種學(xué)段、各種學(xué)科融合培訓(xùn)”。 “r”字異化為一片金黃色的葉子，小葉片寓意著生長(zhǎng)，即學(xué)前教育，小學(xué)教育、初中教育，也意味著小眾的特殊教育；大葉片寓意著長(zhǎng)大，即高中教育，大學(xué)教育，也意味著大眾的普通教育；二者相互支持，攜手前行，傳遞教育培訓(xùn)的溫暖，散發(fā)教育培訓(xùn)的光芒； r中間的綠色部分：代表融合培訓(xùn)的蓬勃希望； r周圍的白色部分：代表融合培訓(xùn)教師的圣潔信仰。 我們有了自己的班級(jí)口號(hào)： ——湘育班: 湘育湘師，育我名師。 ——未來(lái)班: 培訓(xùn)湘軍，教育乾坤。美好未來(lái)，你我同行。 以及我們共同的班約： 保持微笑自主自覺 早到十分物歸原處 我們唱響了班歌: 看啊—— 播種希望，上下求索壯湖湘； 胸懷乾坤，英才輩出看湖湘！ 短短一周的集中，我們將圍繞“課程設(shè)計(jì)和講授傳播能力提升”這一主題，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以行動(dòng)學(xué)習(xí)為支持，以成果產(chǎn)出為導(dǎo)向而進(jìn)行探索研究。 比如: 如何主持或結(jié)課？ 就主持而言，要明確為什么講（介紹專家專題，注意力集中，營(yíng)造培訓(xùn)氛圍)、講什么（專題名稱，內(nèi)容重點(diǎn)，專家特質(zhì))以及怎么講（設(shè)懸念，找關(guān)系，控時(shí)間)三大原則。 就結(jié)課而言，同樣要明確為什么講（概括梳理，提煉加工；誘發(fā)思考，催化應(yīng)用）、講什么（講亮點(diǎn)，談反思，說(shuō)應(yīng)用，致謝意)以及怎么講（有條理，突重點(diǎn)，控時(shí)間)三大原則。 培訓(xùn)無(wú)時(shí)不在，我們一定要做生活的有心人。愿同行的我們?cè)谛袆?dòng)過程中及時(shí)反芻（進(jìn)行總結(jié)、復(fù)述和應(yīng)用)；時(shí)時(shí)注重知識(shí)的提煉、內(nèi)化以促進(jìn)自我的提升。 讓我們珍惜人生中的這一段來(lái)之不易的幸福旅程。 讓我們堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的理念，不斷完善自我的心態(tài)，積極參加，大膽展現(xiàn)，哪怕力量微薄，哪怕困難重重，也要盡我們最大的努力，成最好的自己，做種福的教育！ 誓言無(wú)聲，內(nèi)心洶涌。是的，我們能做到，我們能做到，我們一定能做到！ （1班4組黃麗丹）

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