<p><b> 春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。縱然寒風(fēng)蕭瑟，卻不減我們教研的熱情。青年教師是校園里朝氣蓬勃的一個群體，為深化課堂教學(xué)改革，進一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，給大家提供一個展示自我、鍛煉提高、交流分享的平臺，思源實驗學(xué)校小學(xué)部語文教研組開展了青年教師磨課展示活動。</b></p><p><b> 教師們對本次活動抱有極大的熱情，充分發(fā)揮了團隊協(xié)助作用，積極備課、磨課，同年級組的老師積極參與聽課評課，課堂呈現(xiàn)精彩紛呈。</b></p> <p style="text-align: center;"><b>第一階段（初試身手）</b></p><p>??年級組內(nèi)聽課磨課——</p> <p style="text-align: center;"><b>第二階段（嶄露頭角）</b></p><p>??錄播模式正式開啟——</p> <p><b> 我們一路欣賞，一路采擷，收獲了累累碩果。本著直面而談，磨掉“毛刺”，以求形成“精品課”的原則，在各組長的帶領(lǐng)下進入到了評課環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師明白了自己教學(xué)過程中的優(yōu)缺點，在以后的教學(xué)中能揚長避短，聽課教師收獲滿滿，明確了自己今后的教學(xué)方向。</b></p> <p style="text-align: center;"><b>第三階段（有感而發(fā)）</b></p><p>???授課老師有感而發(fā)——</p> <p>??聽課老師有感而發(fā)——</p> <p style="text-align: center;"><b>第四階段（教學(xué)研討）</b></p><p>??你來展示我們研討——</p> <p><b> 古詩詞是文化寶庫里的一顆璀璨明珠，黃自勤老師通過——解詩題、知詩人、明詩意、悟詩情的方法，恰到好處的進行了資源整合，用無限的激情為我們展示了一首悲壯、豪邁的《涼州詞》。</b></p> <p><b> 學(xué)校教研主任張麗玲老師對本次小學(xué)部語文組的活動給予了高度贊揚并提出了殷切期望:今后多多發(fā)揮九校優(yōu)勢，加強小學(xué)低中高年級交流，做好小學(xué)與初中銜接。活動最后“教學(xué)研討”環(huán)節(jié)，黃麗副校長針對部編版小學(xué)語文教材，圍繞“解意圖·重落實·促發(fā)展”這一專題進行了深入細(xì)致地解讀，吸引著在場的每一位老師，大家意猶未盡，紛紛表示，收獲豐厚。</b></p> <p><b> 教師之路，也是發(fā)芽、開花之路。陽光的滋潤、雨水的灌溉、自己努力的生長。每一個步驟都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得驕傲！愿我們砥礪前行，在小學(xué)語文的廣闊田野生根、發(fā)芽、茁壯成長！</b></p>