<p> 今天的講座，我們迎來(lái)了九江市同文中學(xué)副校長(zhǎng)——冷文義老師。講座尚未開(kāi)始，冷校長(zhǎng)已經(jīng)早早地來(lái)到教室，在講臺(tái)上默默地打開(kāi)了PPT，看著映入眼簾的課題《新時(shí)期班主任工作的基本原則》，原本以為，這是一堂理論性很強(qiáng)的說(shuō)教課，煞是乏味無(wú)趣的，結(jié)果，冷校長(zhǎng)一開(kāi)腔，就被他牢牢地吸引了……</p> <p> 冷校長(zhǎng)用他幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任的親身體驗(yàn)，把班主任的工作原則概括為以下八個(gè)原則：1.生命至上。2.服務(wù)國(guó)家。3.文化引領(lǐng)。4.尊重差異。5.因材施教。6.全面發(fā)展。7.持續(xù)關(guān)注。8.大道至簡(jiǎn)。</p><p> </p> <p> 冷校長(zhǎng)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，接地氣，讓我們的課堂笑聲不斷。每一個(gè)原則的講解，都結(jié)合帶班的具體案例，使得理論和實(shí)踐完美地契合了在一起。讓原本三個(gè)小時(shí)的講座顯得如此的短暫，甚至有些意猶未盡與不舍。</p><p> 印象最深的是，冷校長(zhǎng)說(shuō)他不好意思做班主任了，一帶班學(xué)校就給最好的班，其實(shí)，比較喜歡帶一般的班級(jí)。的確，好的班級(jí)，大家都會(huì)帶得不錯(cuò)。但是，帶上一個(gè)文化底子薄、行為習(xí)慣差的班級(jí)，要實(shí)現(xiàn)迎頭趕上，甚至實(shí)現(xiàn)超越，我想大家都是一個(gè)腦袋兩個(gè)大吧？而冷校長(zhǎng)愣是通過(guò)他的勤勉和努力，讓這樣的班級(jí)中的同學(xué)絕大部分都成材，甚至有中考成績(jī)300左右的學(xué)生最終超過(guò)了復(fù)旦大學(xué)分?jǐn)?shù)線。佩服之情油然而生！</p> <p> 曾經(jīng)，我認(rèn)為班主任工作就是與學(xué)生三年的情分。但是，冷校長(zhǎng)如是說(shuō)，“帶班不是幾年的事情，是老師對(duì)學(xué)生永久牽掛和無(wú)限期待。我總認(rèn)為學(xué)生離開(kāi)自己身邊后，十年之內(nèi)看學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量二十年后看學(xué)生的生活質(zhì)量，三十年后看學(xué)生的工作質(zhì)量。我衷心希望學(xué)生做幸福的普通人，期盼他們身體好、人品好、學(xué)習(xí)好?！?lt;/p><p> 通過(guò)此次講座，讓我們明白了班主任工作的家國(guó)責(zé)任，從冷校長(zhǎng)身上看到了做班主任的智慧，了解了班主任工作的意義和價(jià)值！</p> <p> 下午，我們有幸迎來(lái)了九江市中小學(xué)教師培訓(xùn)處副處長(zhǎng)，九江廣播電視大學(xué)副校長(zhǎng)，九江市心理咨詢協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)曹建華老師的講座，他給我們分享的是《班主任的有效溝通》，為我們今后與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通給予了指導(dǎo)。</p>