一、發(fā)現(xiàn)聲音 <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">聽覺(jué)是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。在一次建構(gòu)游戲中，高奕軒和奚雨菡把插塑積木接成了長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，用嘴對(duì)著管口和同伴說(shuō)話，聽到了跟平時(shí)不一樣的聲音，他們對(duì)聲音產(chǎn)生了興趣，接著大家紛紛效仿，玩起了說(shuō)話游戲......</span></p> 二、尋找聲音 <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">大自然大社會(huì)都是我們的活教材。因此，我們先鼓勵(lì)孩子從生活中找聲音，孩子們和家長(zhǎng)一起帶著問(wèn)題找答案，并用圖文的形式進(jìn)行了記錄，我們把親子調(diào)查到的聲音進(jìn)行了分類，并在班級(jí)里開展了分享和討論。</span></p> <p><b style="font-size: 15px;">這么多的聲音，你最喜歡哪種聲音呢？</b></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我最喜歡馬路上小汽車的聲音……</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我最喜歡小螃蟹在盆里發(fā)出的梭羅梭羅的聲音……</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我喜歡水掉在盆里發(fā)出的聲音，像在打節(jié)奏……</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我喜歡籃球的聲音，打籃球的聲音很熱鬧，我最喜歡打籃球。</span></p> 三、神奇的聲音 <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">在聲音的世界里暢游的時(shí)候，幼兒發(fā)現(xiàn)有些物體發(fā)出的聲音響，有些物體發(fā)出的聲音比較輕。因此，我們以此為切入口，讓幼兒將不同的材料投擲到同一容器中，體會(huì)它們所發(fā)出的聲音的輕與響，激發(fā)他們對(duì)聲音產(chǎn)生更濃厚的探究興趣。</span></p> <p><b style="font-size: 15px;">1.聲音小實(shí)驗(yàn)</b></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">我們提供了紙巾、回形針、橡皮、雪花片和彈珠，讓幼兒分別投入薯片桶里，聽聽他們的聲音哪個(gè)低哪個(gè)高？</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">小妞：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">回形針掉到薯片桶里的聲音高，紙巾掉在桶里的聲音低。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">琪琪：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">雪花片掉在薯片桶里的聲音高，回形針掉到薯片桶里的聲音低。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">張竹安：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">橡皮掉到薯片桶里高，回形針掉到桶里聲音低。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">蔣雨昊：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">彈珠掉到薯片桶里的聲音高，雪花片掉到桶里的聲音低。</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">孩子們運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、記錄、比較、交流等探究技能，驗(yàn)證自己的想法，并知道了硬的、大的、重的物品掉到罐子里發(fā)出的聲音高，而軟的、小的、輕的物品掉到罐子里發(fā)出的聲音低。</span></p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1"><br></p> <p><b style="font-size: 15px;">2.會(huì)唱歌的杯子</b></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">聲音不但可以感知，還可以去創(chuàng)造。讓幼兒聽辨不同的材料分別放入杯子里搖晃時(shí)所發(fā)出的聲音。在想一想、做一做、聽一聽的過(guò)程中，幼兒能辨別聲音的差異。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">優(yōu)優(yōu)：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;"> 我放了黃豆和綠豆，聲音是不一樣的，黃豆發(fā)出的聲音是“咚咚咚”，綠豆發(fā)出的聲音是“叮叮?！?。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">小籠包：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">我先放了1顆綠豆，后來(lái)又放了10顆綠豆，發(fā)現(xiàn)豆子的數(shù)量不一樣，發(fā)出的聲音不一樣，豆子越多聲音越大，豆子越少聲音越小。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">煊誠(chéng)：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">我把黃豆和綠豆放在同一個(gè)杯子里，搖一搖，罐子里能發(fā)出兩種聲音。</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">孩子們通過(guò)玩一玩，發(fā)現(xiàn)聲音的變化與材料及數(shù)量之間的關(guān)系，他們知道了——相同數(shù)量的不同材料和不同數(shù)量的同種材料在同一容器里所發(fā)出的聲音是不同的。</span></p> <p><b style="font-size: 15px;">3.音樂(lè)瓶</b></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">敲擊不同的瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音，這點(diǎn)大多數(shù)幼兒都已知道。但是往同樣材質(zhì)的瓶子里裝上不同水位的水敲擊時(shí)也會(huì)發(fā)出不同的聲音，而且這種聲音非常好聽，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是十分新奇的。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">我發(fā)現(xiàn)，用小勺敲瓶子的底部和瓶子的中間聲音是不一樣的。敲底部聲音低，敲中間聲音高。</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">我發(fā)現(xiàn)瓶子里的水多，敲出來(lái)的聲音低，瓶子里的水少，聲音脆脆的，好聽。</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">通過(guò)玩音樂(lè)瓶游戲，孩子們對(duì)聲音有了進(jìn)一步的了解，發(fā)現(xiàn)瓶子上的水位刻度與敲擊聲音之間的關(guān)系，并產(chǎn)生了對(duì)瓶子中材料量的變化與聲音關(guān)系的探究興趣，樂(lè)于繼續(xù)探究。</span></p> <p><b style="font-size: 15px;">4.身體發(fā)出的聲音</b></p><p><b style="font-size: 15px;">還有什么可以發(fā)出聲音呢？</b></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我的手能拍出好聽的節(jié)奏。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我來(lái)跺跺腳，可以發(fā)出砰砰砰的聲音。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我的嘴巴說(shuō)話會(huì)發(fā)出聲音。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我的鼻子能哼出好聽的歌曲。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">大口大口喝水，也能發(fā)出咕嘟咕嘟的聲音。</span></p> <p><b style="font-size: 15px;">5.樂(lè)器交響曲</b></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">孩子們利用表演區(qū)的鈴鼓、碰鈴、豎笛、镲、鑼等樂(lè)器進(jìn)行表演，奏出了一場(chǎng)悅耳的交響曲。</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">孩子們通過(guò)動(dòng)動(dòng)身體、敲敲打打……來(lái)創(chuàng)造聲音，激活了他們的已有經(jīng)驗(yàn)，傾聽到了各種不同的有趣的聲音，從而在同伴面前表達(dá)了自己對(duì)聲音的獨(dú)特感受。</span></p> 四、噪音與樂(lè)音 <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">有趣的聲音、奇怪的聲音、悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義；然而，無(wú)休止的聲音、惹人心煩的噪音卻令人生厭。哪些是你喜歡的，哪些又是令你討厭的聲音呢？</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">通過(guò)對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于噪音和樂(lè)音能夠清楚的辨別，知道噪音聽了會(huì)讓人不舒服。在對(duì)話中，我們引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地控制說(shuō)話的音量，做一個(gè)文明寶寶。為此，我們?cè)谧層變禾剿鲿r(shí)加入了有關(guān)噪音的知識(shí)。</span></p> <p><b style="font-size: 15px;">聽到噪音的時(shí)候，你有什么感受？</b></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">聽到噪音我很不開心。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">汽車的剎車聲會(huì)讓我感覺(jué)很難受。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">聽到氣球爆炸的聲音我會(huì)害怕。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">聽到噪音的時(shí)候，我會(huì)心情變得很不好。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">噪音會(huì)讓我的耳朵很不舒服。</span></p> <p><b style="font-size: 15px;">我們可以怎么辦？</b></p> <p><span style="font-size: 15px;">劉夢(mèng)：我們要減少噪音。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">張?zhí)炝瑁何覀冊(cè)诮淌依锟梢曰ハ嗵嵝?，小朋友說(shuō)話輕一點(diǎn)。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">湯梓愷：我們可以貼一些減少噪音的標(biāo)記。</span></p> <p><b style="font-size: 15px;">聽到樂(lè)音的時(shí)候，你有什么感受？</b></p> <p><span style="font-size: 15px;">聽到好聽的聲音我會(huì)跳起來(lái)。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">我會(huì)聽著好聽的歌曲畫畫。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">聽到音樂(lè)我想跳舞。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">聽到好聽的聲音，我想像蝴蝶一樣飛起來(lái)。</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">通過(guò)看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、畫畫，知道噪音給人帶來(lái)傷害，樂(lè)音給人帶來(lái)快樂(lè)。萌生幼兒在生活中減少噪音的想法，并積極想辦法，從我做起消除降低身邊的噪音。</span></p> 課程感悟 <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">在開展該主題活動(dòng)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)聲音的好奇心和興趣感是很濃厚的。而親子大調(diào)查收集到的聲音也是很多樣的，這為幼兒的探究提供了豐富的素材。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是一個(gè)非常抽象的概念，涉及的知識(shí)內(nèi)容非常深?yuàn)W，在發(fā)現(xiàn)聲音、尋找聲音、探究聲音、制造聲音的過(guò)程中，孩子對(duì)聲音的認(rèn)知逐漸豐富，探究能力初步形成，記錄能力有所掌握。另外，在主題活動(dòng)中我們還滲透一些社會(huì)情感方面的內(nèi)容，激發(fā)幼兒傾聽他人說(shuō)話的興趣，培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣。</span></p> <p>對(duì)聲音的探索興趣，孩子們意猶未盡，我們的探索還在繼續(xù)……</p>