交流反思促提升，探索成長(zhǎng)碩果香——“國(guó)培計(jì)劃（2020）”墨彩美術(shù)工作坊第二次線下集中研修活動(dòng)

張璐璐

2020年11月22日，“國(guó)培計(jì)劃（2020）”墨彩美術(shù)工作坊第二次線下集中研修活動(dòng)，在唐河縣第一小學(xué)如期開展。 　　初冬的早晨，已是格外清冷。老師們不懼寒風(fēng)，帶著學(xué)習(xí)的熱情，早早地到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，又一次的相聚，大家多了幾分親切與喜悅。 　　研修活動(dòng)開始，  唐河縣第一小學(xué)王金偉主任首先向大家通報(bào)工作坊開坊以來的學(xué)情，并再次強(qiáng)調(diào)了線上線下學(xué)習(xí)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，接著介紹了本次研修的內(nèi)容、方式及流程，要求各小組根據(jù)美術(shù)金課標(biāo)準(zhǔn)磨課，每組推出兩份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行說課研討，并針對(duì)其中不足組內(nèi)再次研討，發(fā)揮集體的智慧，共同打磨金課。       坊主萬保玉老師總結(jié)了第一次集中研修情況，并表揚(yáng)了積極學(xué)習(xí)的坊員，號(hào)召大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，提醒大家抓緊時(shí)間完成線上學(xué)習(xí)。對(duì)研課磨課的方向和意義進(jìn)行了闡釋，并組織各小組一起討論，推薦代表進(jìn)行說課展示。 　　唐河縣第一小學(xué)喬晶晶老師說課展示《天邊的彩虹》，她采用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后采用聯(lián)系生活、小組討論等方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的探究彩虹形成的原因。采用多種教學(xué)手段引入，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)的、積極的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。 　　友蘭小學(xué)王智庭老師說課展示《我和動(dòng)物交朋友》，他語言生動(dòng)，利用多媒體讓學(xué)生欣賞物圖片。善于激發(fā)學(xué)生豐富的想象,喚起創(chuàng)造的欲望，不僅讓學(xué)生樂學(xué)愛畫，而且水到渠成地突出了人與動(dòng)物和諧相處的主題。 　　唐河縣第四小學(xué)張?bào)愫蠋熃虒W(xué)展示《月兒圓圓月兒彎彎》，她在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用生活中的素材，采用多媒體技術(shù)，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多想象，讓學(xué)生在課堂中敢說、敢想、敢創(chuàng)造、敢于表現(xiàn)自我，大膽地表現(xiàn)出自己心目中的月亮形象。 　　各小組依次推薦優(yōu)秀代表進(jìn)行說課展示，大家發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，一起分享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與喜悅，探討了教學(xué)中存在的不足之處和今后努力的方向。 　　臺(tái)上老師精彩展示，臺(tái)下的老師聚精會(huì)神的聽課、討論。 歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流，展示老師認(rèn)真解讀教材，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、與大家進(jìn)行了交流分享，充分展示了良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教學(xué)水平。 與會(huì)教師紛紛表示，參加這樣的活動(dòng)受益匪淺，一定要把好的經(jīng)驗(yàn)帶到工作中去，大家將以此活動(dòng)為契機(jī)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，提高教育教學(xué)水平。 　　王金偉主任和坊主萬保玉老師，深入到每個(gè)小組的討論中，從研修主題上，教法學(xué)法研究上，進(jìn)行了更深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并向大家提出了建議:教育有方法，教學(xué)有技巧，學(xué)科教研要有教法，有態(tài)度，有方法，有魅力。希望坊員要以研修交流為契機(jī)，深入分析學(xué)生的現(xiàn)狀，找出存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，寓教于樂，在學(xué)法上多作指導(dǎo)，在輔導(dǎo)上多下功夫。 　　此次活動(dòng)，不僅為坊員提供了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，也為坊員提供了一次相互學(xué)習(xí)的良好契機(jī)，對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，起到了明顯的推動(dòng)作用。相聚的時(shí)光總是匆匆，老師們卻都收獲滿滿。國(guó)培還沒結(jié)束，研修之路，我們將繼續(xù)前行！         我們下次研修再見！