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師生日記 為愛(ài)而寫(xiě) 教師引領(lǐng) 為愛(ài)而行（加油）

李丹

<p>　　“勤奮創(chuàng)新，永葆激情”是下辛店鎮(zhèn)洪廟小學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的教育主要是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)，因此她要求師生要養(yǎng)成良好的寫(xiě)日記的習(xí)慣。</p> <p>　　著名作家莫言在《過(guò)去的年》中說(shuō)：“時(shí)光實(shí)在是令人感到恐慌，日子就像流水一樣一天天滑過(guò)去了?！笔堑模瑫r(shí)間過(guò)得真快?。∽屛覀冇行┾Р患胺?，在匆忙的腳步里，在緊張的工作中，在平凡的生活中，讓我們忽略了它的色彩，讓我們忽略了它嘀嗒的節(jié)奏，也讓我們忽略了它的詩(shī)意和遠(yuǎn)方。</p><p><br></p> <p>　　時(shí)光啊，你放慢些腳步吧！在這短暫易逝的青春年少的旅途中，讓我們匆匆記錄下你的蹤影。</p> <p>　　什么是日記？</p> <p>　　這是日記的基本寫(xiě)作思路。</p> <p>　　每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的人生都值得記錄??</p> 一、教師寫(xiě)作篇 <p>　　洪廟小學(xué)師生開(kāi)始寫(xiě)日記。</p> <p>　　校長(zhǎng)帶頭也寫(xiě)起來(lái)啦，她帶領(lǐng)老師們一起學(xué)習(xí)優(yōu)秀日記范例，明確日記的格式，寫(xiě)作內(nèi)容等，并對(duì)老師們提出要求，要從簡(jiǎn)單入手，全面推廣日記教學(xué)，讓每一位孩子寫(xiě)起來(lái)，每一位老師寫(xiě)起來(lái)。</p> <p>　　一年級(jí)的時(shí)老師和陳老師，正在寫(xiě)日記。她們那認(rèn)真的模樣，就像著名教育家葉圣陶說(shuō)，“日記材料是個(gè)人每天的見(jiàn)聞、行為以及感想，包括起來(lái)說(shuō)，就是整個(gè)生活”，“我們寫(xiě)日記，寫(xiě)作這件事就跟生活發(fā)生了最密切的聯(lián)系”。</p> <p>　　吳老師也在認(rèn)真的寫(xiě)著。</p> <p>姚老師，可認(rèn)真！</p> <p>　　老師們集中繪畫(huà)與寫(xiě)作，作為老師，我們是教學(xué)生學(xué)習(xí)的人，我們愛(ài)學(xué)習(xí)才能教學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)。</p> <p>　　李老師，正寫(xiě)著。</p> <p>　　同時(shí)，也在用心的畫(huà)著。</p> <p>　　這應(yīng)該就是校園此刻最亮麗的風(fēng)景吧！</p> <p>　　我們是老師，就是要教學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而日記的內(nèi)容來(lái)源于生活，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所見(jiàn)所聞所想都是寫(xiě)日記的內(nèi)容。</p> <p>　　把學(xué)生的生活用日記的形式記錄下來(lái)，這正好就是一種無(wú)窮的課程資源。當(dāng)我們的學(xué)生養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，這也是一種巨大的力量，因?yàn)槲覀兝蠋熣隗w會(huì)著寫(xiě)日記的樂(lè)趣。</p> <p>　　學(xué)習(xí)是為了自身能力的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要老師們付諸實(shí)踐，再加上持之以恒的堅(jiān)持不懈的努力。</p> 二、學(xué)生寫(xiě)作篇 <p>　　學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記，這些文字讓我們走進(jìn)了豐富多彩的世界，也仿佛在閱讀從前的自己。</p><p><br></p><p><br></p> <p>　　陽(yáng)光明媚，文字從筆尖流淌。</p> <p>　　日記寫(xiě)作真的很重要，讓我們師生堅(jiān)持用心靈之筆記錄著人生軌跡吧！</p> <p>　　這是一年級(jí)師生第一次動(dòng)筆寫(xiě)繪畫(huà)??日記，最溫馨的畫(huà)面莫過(guò)于如此吧！</p> <p>　　這是二年級(jí)的師生，正在準(zhǔn)備寫(xiě)日記，老師們先讓學(xué)生觀看視頻，了解配圖，再開(kāi)始準(zhǔn)備動(dòng)筆寫(xiě)。</p> <p>　 這是三年級(jí)師生第一次共同寫(xiě)作的溫馨畫(huà)面。</p> <p>這是四年級(jí)的寫(xiě)作進(jìn)行時(shí)。</p> <p>“無(wú)論是語(yǔ)是句，凡是文字都不過(guò)是一種寄托某若干意義的符號(hào)?！?lt;/p> 三、主題篇 <p>　　主題一：我學(xué)到的。</p> <p>　　日記日記天天記，日記就是對(duì)身邊所發(fā)生的、所見(jiàn)到的以及所想的，有意識(shí)的、有選擇的記錄下來(lái)，這就要求師生多記錄與自己有關(guān)聯(lián)的事情，以自己的視角觀察生活、思考生活和表達(dá)看法，以形成心靈文字。</p> <p>　　對(duì)文字要有靈敏的感覺(jué)，也就是語(yǔ)感。</p> <p>　　看看孩子寫(xiě)作時(shí)的自信，真溫暖！</p> <p>　　語(yǔ)感能讓我們?cè)诹?xí)讀與寫(xiě)作中擁有自覺(jué)意識(shí)、親近感以及對(duì)文字本身的想象力、穿透力和感染力。</p> <p>　　通過(guò)一個(gè)句子或者一個(gè)語(yǔ)段，就能自然而然的感知隱藏在語(yǔ)言背后的故事、內(nèi)蘊(yùn)與真知。</p> <p>　　語(yǔ)言文字是傳情達(dá)意的一種媒介與手段，是表達(dá)對(duì)社會(huì)生活和世界的一種觀念與指向的符號(hào)系統(tǒng)。</p> <p>　　主題二、我看到的。如果師生用筆以日記的形式記錄下來(lái)，那就更好了。</p> <p>　　這周，我們的習(xí)作主題是堵車(chē)堵車(chē)，又堵車(chē)?yán)病?lt;/p> <p>　　五年級(jí)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)著。</p> <p>　　最和諧的畫(huà)面之～師生共繪！</p> <p>　　文字是表達(dá)情感世界的一種方式，是人與人交流的一種手段，是從生活和社會(huì)實(shí)踐中采擷的真善美的文學(xué)露珠！</p> <p>　　經(jīng)營(yíng)日記，也就是在編織著自己的玫瑰花園，它是你心中最為自由的一種寫(xiě)作方式，那里有你的七色光和神秘島；那里有你的迷宮小徑，將通往憧憬著的世界和未知。</p> <p>　　打開(kāi)心靈的窗戶吧，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)！</p><p> </p><p><br></p> <p>生活的五彩斑斕，在召喚著我們！</p><p><br></p> <p>彈奏起心靈的琴弦吧，讓童年的歡樂(lè)永在！</p> <p>　　時(shí)老師也陪著孩子們開(kāi)始新一周的日記寫(xiě)作啦。</p> <p>　　陳老師?????</p> <p>吳老師?????</p> <p>程老師?????</p> <p>張老師?????</p> <p>姚老師?????</p> <p>李校長(zhǎng)，寫(xiě)作中。</p> <p>　　我們給同學(xué)們談了日記的重要性、語(yǔ)感與觀察力，日記寫(xiě)作還有很多內(nèi)容在等待著我們，今天也僅僅是日記寫(xiě)作的開(kāi)端。</p> <p>　　??</p> <p>　　最喜歡看到的認(rèn)真勁。</p> <p>　　</p> 四、教師成果秀 <p>　　老師們的寫(xiě)作本。</p> <p>　　58歲許老師的第一次“作業(yè)”，完美呈現(xiàn)。</p> <p>　　</p> <p>　　同學(xué)們，熱愛(ài)生活吧，生活蘊(yùn)含著豐富的礦藏，將給予我們最無(wú)私的饋贈(zèng)，尤其是在你年少的時(shí)候，要打開(kāi)心靈的窗戶，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)！</p> <p>相信我校習(xí)作教學(xué)定會(huì)以師生日記為起點(diǎn)，更上一個(gè)新臺(tái)階！</p>