<h3> 云從水上飄過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林越過，留下圈圈年輪；我們從教室走過，留下點(diǎn)點(diǎn)成果。我們田家炳中學(xué)基礎(chǔ)課題《“體驗(yàn)式”德育課程與中學(xué)生正面成長有效的研究》通過課題小組成員的努力即將結(jié)題。從前期的準(zhǔn)備、申報(bào)、立項(xiàng)、開題、中期報(bào)告、結(jié)題，幾年忙碌而又充實(shí)的實(shí)踐性研究，讓我們課題組的老師收獲頗豐，雖然付出了艱辛，但更多的是收獲和喜悅。</h3> 課題組成員 <h3> 我們課題組由豐汕珊老師擔(dān)任組長，組員有張水民老師、彭琴老師、顏芳老師和黃友蘭老師。課題組成員都是我校在編、在職老師，都是學(xué)校班主任隊(duì)伍里的骨干老師。我們年輕、有活力，經(jīng)常參加與課題相關(guān)的培訓(xùn)，掌握新時(shí)代育人理念，具有較高的研究水平。我們對工作充滿熱情，有干勁、能吃苦，對于學(xué)生德育方面傾注了很多時(shí)間和精力。</h3> <h3> 課題開展得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定，并且還給予我們更多的鼓勵和支持。</h3> 課堂模式 <h3>老師激情導(dǎo)入，學(xué)生投入課堂</h3> <h3>小組分工合作，明確各自任務(wù)</h3> <h3>學(xué)生情景表演，玩得不亦樂乎</h3> <h3>小組合作，師生互動</h3> <h3>導(dǎo)師引導(dǎo)，助教協(xié)助</h3> <h3>教師與學(xué)生平等對話，暢所欲言</h3> <h3>課后反思，寫課堂收獲</h3> 課堂剪影 <h3> 課堂上，老師與學(xué)生互動，氣氛融洽，學(xué)生暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)了師生平等對話。</h3> <h3> 學(xué)生反饋:體驗(yàn)式德育課是他們最喜歡的課，課程內(nèi)容貼合他們的生活實(shí)際，滿足他們的心理需求。課堂上，他們感覺輕松、愉悅，而且能消除很多負(fù)面情緒，能讓他們?nèi)硇姆潘伞?lt;/h3> 開心笑臉 結(jié)題成果 校本教材 <h3>《學(xué)生情緒管理檔案》建立了學(xué)生個(gè)人情緒檔案，并提出了學(xué)生情緒管理對策。這份資料有利于課題組跟蹤并了解學(xué)生思想動態(tài)，便于及時(shí)調(diào)整課題研究方向，尋找適當(dāng)方式策略。</h3> <h3>《學(xué)生抗壓抗逆成長故事》記錄了二十四位同學(xué)戰(zhàn)勝困難的故事，他們與學(xué)生年齡接近，讀他們的故事，更容易引起學(xué)生的共鳴。</h3> <h3>《名人成長故事啟示錄》選取了二十三個(gè)古今中外的名人故事，講述了他們成長中面對逆境的故事。故事的后面還記錄了故事的啟示、生活小貼士，對學(xué)生有很好的勉勵作用。</h3> 論文發(fā)表 <h3> 在課題組老師們的齊心協(xié)力下，“體驗(yàn)式”德育課已經(jīng)成為田家炳中學(xué)的一大特色，同時(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。</h3><h3> 結(jié)題在望，碩果累累。所有的成績都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和課題組老師的努力。雖結(jié)題在望，但我們將永遠(yuǎn)保持初心，砥礪前行，將研究成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中并將我們的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的同仁。</h3>