賽課，是一場詩意的修行

米米

時光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年。 為進(jìn)一步踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升教師教學(xué)研討水平，2020年11月23日翼城縣優(yōu)質(zhì)課英語半決賽在匯豐學(xué)校拉開了帷幕。 　　經(jīng)過學(xué)校初賽、盟區(qū)內(nèi)選拔，有19名老師脫穎而出。優(yōu)質(zhì)課賽課為期四天，從11月23日到26日。各參賽教師高度重視，全力以赴，精心設(shè)計教案、制作課件，認(rèn)真準(zhǔn)備教具。他們專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活，對多媒體教學(xué)設(shè)備操作嫻熟，教學(xué)過程精彩紛呈。他們的教學(xué)各具特色，把自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，同時又大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透到活動當(dāng)中，巧妙地利用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法，把孩子帶入輕松愉快的活動氛圍，在三尺講臺上與學(xué)生共同展現(xiàn)精彩的課堂！ 　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！币黄饋砜纯蠢蠋焸兊娘L(fēng)采吧！ 　　五中郭曉玲老師教學(xué)熱情高漲，導(dǎo)入新穎自然，教學(xué)活動豐富多彩，有效，很好的貫徹了“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則，活動形式多樣，尤其是最后的感恩詩，讓學(xué)生體會到對父母、老師、大自然以及我們偉大祖國的愛，整堂課體現(xiàn)了一個優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念與素質(zhì)。 　　匯豐學(xué)校古海霞老師以自制的“感恩節(jié)歷史”視頻導(dǎo)課，瞬間抓住了學(xué)生的注意力，且背景知識的鋪墊降低了閱讀難度。她教態(tài)優(yōu)雅，口語流利，勇于創(chuàng)新，操練活動形式也豐富多樣，制作火雞視頻讓學(xué)生復(fù)述步驟別有新意，由西方節(jié)日延伸到中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生勿忘中國好傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大。她的教學(xué)有梯度、廣度、深度，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。 　　四中李榮霞老師的課扎實(shí)有效，她設(shè)計的內(nèi)容接近學(xué)生生活，突出了新課程“以人為本”的理念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)物圖的展示，學(xué)生分小組由易到難層層遞進(jìn)的練習(xí)活動活躍了整個課堂。小組調(diào)查活動更是激發(fā)了學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后的說唱讓學(xué)生體會快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂。整堂課設(shè)計合理、重難點(diǎn)突出，是一堂實(shí)用、高效的公開課。 　　六中侯娜老師以一首優(yōu)美動聽的A Thankful Heart手語舞引入，迅速吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。通過男女PK、幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤、砸金蛋等活動，使英語速讀、細(xì)讀、復(fù)述、寫作等學(xué)習(xí)任務(wù)有序展開。目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)，活動貫徹始終，整堂課真可謂精彩紛呈，妙趣橫生。 　　四中柴亞娟老師的這節(jié)閱讀課生動有趣，她鼓勵學(xué)生自主閱讀，科學(xué)探究和情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)，提倡交流和合作，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)會閱讀技巧并運(yùn)用?？傊?，她的課堂設(shè)計理念新，教學(xué)內(nèi)容處理手法新，是一堂精彩的高效課。 　　五中尚冬梅老師上的是聽說課，通過本課學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生學(xué)會詢問價錢的句型，并能夠正確的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。總的來說，師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實(shí)、雙基訓(xùn)練、德育滲透做得比較好，并且能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與鼓勵，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 　　五中胥紅軍老師創(chuàng)設(shè)了風(fēng)趣、幽默的課堂，運(yùn)用了多媒體課件調(diào)動了學(xué)生的積極性；利用圖片、形體語言營造了真實(shí)的情景；在搶答游戲、小組合作的方式下，學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和靈活應(yīng)用所學(xué)語言，用真實(shí)的物品為學(xué)生設(shè)計了真實(shí)的語言環(huán)境，有效提高了學(xué)生對新知識的運(yùn)用能力，使學(xué)生能輕松愉快地鞏固知識。 　　六中的高琳老師上的是一節(jié)寫作課，主要有三個內(nèi)容：介紹云南過橋米線的制作過程（給文章填空，概括每部分大意，復(fù)述云南過橋米線的制作過程）；寫一篇文章關(guān)于如何制作你喜歡的食物；完成Self Check的題目。師生配合默契，充分體現(xiàn)出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。 　　匯豐學(xué)校王麗娟老師通過親自錄制的制作米線的視頻導(dǎo)課，使學(xué)生更加直觀形象的掌握米線的制作方法。通過設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)，使學(xué)生徹底弄清文章的結(jié)構(gòu)，并以孩子們熟悉的小豬佩奇設(shè)計思維導(dǎo)圖板書，提綱挈領(lǐng)，便于孩子理解掌握并運(yùn)用。再通過啟發(fā)讓孩子們聯(lián)想翼城當(dāng)?shù)靥厣朗常瑢W(xué)生進(jìn)行情感滲透，悠悠舌尖味，濃濃故鄉(xiāng)情，教育孩子要熱愛家鄉(xiāng)。同時結(jié)合習(xí)近平提出的光盤行動，教育孩子要懂得珍惜糧食，拒絕舌尖上的浪費(fèi)。 　　六中高紅萍老師的這堂英語寫作課,設(shè)計思路清晰,寫作內(nèi)容緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,由易到難,步步遞進(jìn),幫助學(xué)生學(xué)會了如何寫好一篇文章。本節(jié)課老師很好的貫徹了“在用中學(xué),學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用”的原則。同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新課程理念。 　　匯豐學(xué)校的蘇福華老師整節(jié)課高效有趣，這次教學(xué)活動是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動，她注重學(xué)生聽說讀寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力，縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，同時教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。 　　武池初中的張姍姍老師以感恩節(jié)的視頻開始，通過購買禮物引出主題:討論價格，從實(shí)際生活切入，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程清晰流暢，從單詞到句型再到短文，層層遞進(jìn)。教學(xué)過程中通過各種活動練習(xí)數(shù)字以及目標(biāo)語言，將枯燥的數(shù)字教學(xué)趣味化，學(xué)生掌握較好，教學(xué)過程中滲透情感教育，達(dá)到了育人目標(biāo)。 　　南唐中學(xué)的張曉景老師講授的是八年級上冊第九單元第一課時，基于單元設(shè)計，對教材進(jìn)行了整合。這節(jié)課主要讓學(xué)生初步了解如何發(fā)出邀請，如何接受邀請，如何拒絕邀請。首先利用一段韻律舞導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里被激活。整堂課巧妙的運(yùn)用小組合作的獎勵機(jī)制，抓住學(xué)生的課堂興奮點(diǎn)，通過闖關(guān)答題的游戲形式，循序漸進(jìn)，高效的完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　漢德園中學(xué)馬慧慧老師的教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計絲絲入扣、層層推進(jìn)；聽說讀寫訓(xùn)練全面、透徹；教師教學(xué)方式靈活多樣，既活潑，又實(shí)用；教學(xué)活動設(shè)計面向全體學(xué)生，學(xué)生積極主動參與，主動發(fā)展。 　　北捍初中的史鑫老師用一首最近流行的節(jié)奏韻律歌《你笑起來真好看》加動作作為課前熱身，讓學(xué)生能以飽滿的熱情投入到新的課堂學(xué)習(xí)中，也拉近和學(xué)生的距離。整堂課用如何成為一個優(yōu)秀的售貨員為鏈接，從基礎(chǔ)知識、基本技能和實(shí)踐入手，通過知識技能輸入和游戲鞏固，循序漸進(jìn)地掌握本節(jié)課的詞匯和句型，最終達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。 　　橋上學(xué)校的費(fèi)洪鵬老師執(zhí)教的課題是七年級上冊unit 7第四課時，費(fèi)洪鵬老師能夠突出學(xué)生的主體地位，面向全體，每個學(xué)生有任務(wù)，且每個學(xué)生都有展示的機(jī)會?？v觀本節(jié)課，費(fèi)洪鵬老師對教材的把握老道，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計絲絲入扣、層層推進(jìn)；聽說讀寫訓(xùn)練全面、透徹；教學(xué)方式靈活多樣，既活潑，又實(shí)用；教學(xué)活動設(shè)計面向全體學(xué)生，學(xué)生積極主動參與，主動發(fā)展。并且教學(xué)風(fēng)格已形成鮮明的特點(diǎn)：口頭訓(xùn)練領(lǐng)先、讀寫及時跟進(jìn)的原則貫穿始終。 　　中衛(wèi)中學(xué)文紅平老師本節(jié)課主要講解了 Mr. Cool's clothes store這篇小短文，應(yīng)用了自己的周末購物經(jīng)歷來導(dǎo)入，讓學(xué)生去猜測物品的價格，閱讀小短文分前中后，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容完整，與學(xué)生積極互動。在閱讀完成之后，教師總結(jié)了寫廣告的模式，最后的小寫作也充分的提現(xiàn)了聽說讀寫的綜合。 　　隆華中學(xué)的張伶俐老師本節(jié)課的授課內(nèi)容為七年級上冊Unit7 How much are these socks?的閱讀和寫作部分。她本著以學(xué)生為中心的原則，結(jié)合本課的具體教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種操練和運(yùn)用英語的真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，分析，理解課文。閱讀前，閱讀中，閱讀后設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。對于課文中的難點(diǎn)介詞的使用，采用微課的形式，使學(xué)生易于接受，并設(shè)置相應(yīng)的介詞填空練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。寫作部分讓學(xué)生充當(dāng)老板，為自己的服裝店設(shè)計廣告，學(xué)生興趣濃厚，完成效果不錯。同時對學(xué)生培養(yǎng)正確的消費(fèi)意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。 　　里砦中學(xué)的范建紅老師以校運(yùn)動會開幕為背景向?qū)W生發(fā)出邀請，引出本節(jié)課的話題，導(dǎo)入貼切自然，激發(fā)學(xué)生興趣。通過多種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對目標(biāo)語言的掌握，同時訓(xùn)練了學(xué)生說的能力。真正做到了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課中小游戲的插入既活躍了課堂氣氛又能進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容給予學(xué)生情感教育，真正做到了學(xué)以致用，教導(dǎo)學(xué)生做一個禮貌待人的好學(xué)生。 　　臺上，教師們聲情并茂，調(diào)動著學(xué)生們的積極性，激發(fā)學(xué)生們的求知欲。臺下，評委老師們則是認(rèn)真嚴(yán)肅，一絲不茍的對每一堂課進(jìn)行打分、分析、評比和總結(jié)。 小組討論都是小老師，各抒己見出真知。 　　立足課堂錘煉教學(xué)基本功，研討競賽提升教學(xué)有效性。這次賽課活動不僅僅是展示自我的教學(xué)平臺，更是相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒、提升的事業(yè)舞臺。 在這個寒冬時節(jié)，敬業(yè)的老師們?nèi)缒菆@中含苞欲放的春梅，歷經(jīng)一番寒徹骨，終會散發(fā)出縷縷清香。我們有理由相信，每一位老師都能趁著東風(fēng)，在教師專業(yè)化成長的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，越走越遠(yuǎn)。