為更好的貫徹市教育局《齊齊哈爾市第二屆“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)基本技能展示暨課堂教學(xué)比武交流活動(dòng)實(shí)施方案》，初中物理學(xué)科認(rèn)真組織學(xué)科教師參加優(yōu)秀教學(xué)方法、教學(xué)技能案例及課堂教學(xué)素養(yǎng)比武優(yōu)秀教學(xué)視頻上傳活動(dòng)。11月24日初中物理學(xué)科組織優(yōu)秀成果教師召開(kāi)了全市初中物理學(xué)科“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)改革線上展示研討會(huì)。會(huì)議由市教研院中教部張旭主任主持。 <h1 style="text-align: center">第一板塊：課改優(yōu)秀課堂教學(xué)展示</h1> 富裕縣第二中學(xué)楊春老師，以“土豆電池能使發(fā)光二極管發(fā)光”，這一新穎奇特又貼近生活的情景，激起學(xué)生興趣引入《電壓》這節(jié)課。再采用類(lèi)比法引入電壓，突破電壓的難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自學(xué)電壓?jiǎn)挝?，換算，各種不同電壓值，進(jìn)行安全教育。采用比較法，從電流表、電壓表的構(gòu)造、量程、分度值、使用等等，使學(xué)生更好掌握電壓表的使用。 龍沙區(qū)第五十九中學(xué)孟吉龍老師，在《光的直線傳播》一課中采用“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式，不僅全面提高了學(xué)生的物理素養(yǎng)，而且積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。在小組討論中，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又開(kāi)闊了視野，還培養(yǎng)了自主互助學(xué)習(xí)的意識(shí)，課堂開(kāi)放而有活力。 <h1 style="text-align: center">第二板塊：教師教學(xué)方法與技能展示</h1> 鐵鋒區(qū)第五十三中學(xué)姜長(zhǎng)影老師的物理技能展示，圍繞著《平面鏡成像》實(shí)驗(yàn)課的自主互助學(xué)習(xí)過(guò)程與課后延伸到物理微課視頻的應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行。本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)有自主學(xué)習(xí)，師友互助，小組合作共學(xué)，實(shí)驗(yàn)成果展示與教師精講點(diǎn)撥，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式。學(xué)生歡快的實(shí)驗(yàn)課后姜長(zhǎng)影老師又進(jìn)行了課后反思，并對(duì)反思之后的問(wèn)題，利用自己錄制的實(shí)驗(yàn)微課視頻進(jìn)行解決，幫助學(xué)生更好的回顧實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平與自主學(xué)習(xí)能力。 龍沙區(qū)第三十四中學(xué)高浩哲老師現(xiàn)場(chǎng)展示了四個(gè)物理實(shí)驗(yàn)?！皳尨鹌鳌笔褂秒姶爬^電器實(shí)現(xiàn)的搶答，不但體現(xiàn)了電磁鐵在工作、生活中應(yīng)用非常廣泛，同時(shí)也通過(guò)學(xué)生搶答，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣?！澳箅妱?dòng)機(jī)”實(shí)驗(yàn)把常規(guī)的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步深化挖掘，通過(guò)實(shí)驗(yàn)更加形象直觀地表現(xiàn)出了歐姆定律只適用于純電阻電路?！靶】壮上駥?shí)驗(yàn)”通過(guò)磁吸式LED光源和學(xué)生自制“小孔”來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀明顯，提高了學(xué)生參與程度，有利于學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)?！盁o(wú)線充電原理”實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有用特斯拉線圈，器材更為簡(jiǎn)單，學(xué)生更容易理解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，而自制教具更能啟迪思維，激勵(lì)創(chuàng)新，全面提高教學(xué)效率。 建華區(qū)第三中學(xué)劉恒龍老師的物理技能展示，圍繞著《身邊物品在物理教學(xué)中的妙用》展開(kāi)。劉老師針對(duì)學(xué)生在解題中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊物品自制教具，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)自主互助學(xué)習(xí)，進(jìn)而解疑答惑。自制的教具材料簡(jiǎn)單、廉價(jià)，操作容易、方便，現(xiàn)象清晰、明顯，道理通俗、易懂。通過(guò)幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)的操作，學(xué)生之間充分發(fā)揮師友互助的學(xué)習(xí)方式，可以迅速抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也鍛煉了動(dòng)腦、動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。 建華區(qū)第三中學(xué)馬曉慧老師展示的“掌中火實(shí)驗(yàn)”既能讓學(xué)生理解蒸發(fā)吸熱，又能振奮學(xué)生精神，提高課堂效率?！案脖倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)”讓課堂更有趣更生動(dòng)?！案艨拯c(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)”的設(shè)想是作為電學(xué)的前言部分，讓學(xué)生對(duì)未學(xué)的電學(xué)充滿濃厚的興趣，為電學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆?！巴绞贮c(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)”讓學(xué)生體會(huì)合作的樂(lè)趣，體會(huì)物理在改變著我們的生活。 鐵鋒區(qū)種畜場(chǎng)學(xué)校胡營(yíng)老師，利用物理仿真實(shí)驗(yàn)室以計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的一種新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。它的仿真性、開(kāi)放性及可操作性是最大亮點(diǎn)，既能讓學(xué)生親身參與各類(lèi)物理實(shí)驗(yàn)，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)感知能力，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。 <h1 style="text-align: center">第三板塊：教研員總結(jié)與指導(dǎo)</h1> 張旭主任在活動(dòng)總結(jié)中對(duì)全市初中物理學(xué)科教師在“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”推廣與實(shí)施過(guò)程中取得的優(yōu)秀成果給予了充分肯定，全體教師能積極參與教學(xué)改革之中，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造有活力的課堂。張主任指導(dǎo)教師們要從“自主”和“互助”兩個(gè)方面再深入研究，抓住實(shí)質(zhì)，不流于形式。自主學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和達(dá)成的效果，互助要增強(qiáng)學(xué)生的參與感和榮譽(yù)感，提高小組之間的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，張主任希望全體教師再接再厲，將“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”理念融入到每一節(jié)課中，在教學(xué)中取得更多優(yōu)異的成績(jī)。