【卷首語】<div>沐初冬暖陽，看天際云卷云舒； </div><div>攜教育初心，探數(shù)學(xué)曲徑通幽。 </div><div>【序言】</div><div> 古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？三人行，必有我?guī)?。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。</div><div> 水本無華，相蕩生漣漪；石本無火，相擊發(fā)靈光。2020年11月25日，大安鎮(zhèn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，聽取了馬娜老師為我們帶來的《認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖》一課。</div><div> <br></div> 上課伊始，馬老師以關(guān)鍵詞“統(tǒng)計”加以導(dǎo)入，使同學(xué)們回憶起所學(xué)的“條形統(tǒng)計圖”和“折線統(tǒng)計圖”，為學(xué)習(xí)新知拋磚引玉。 探究過程中馬老師立足課堂，深入學(xué)生，設(shè)置情景，不斷引導(dǎo)…… 整節(jié)課，馬老師注重培養(yǎng)孩子數(shù)據(jù)分析意識，從而不斷提高數(shù)據(jù)分析能力，引導(dǎo)孩子們深挖數(shù)據(jù)背后的信息。<div> 瞧！激烈討論分析后認(rèn)真計算的孩子們……</div> 課后，全體數(shù)學(xué)教師開展了“問課”式的集體研修，各抒己見，對馬老師所執(zhí)教的一課提出了寶貴的意見的建議。 “一個人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠?！睌?shù)學(xué)教研活動讓我們成為團隊，攜手前進，且歌且行，披荊斬棘，灑下花香。我們追尋著對教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書寫一段美麗的時光，留下教育最美的痕跡。 【卷尾語】<div>懷揣夢想，攜帶熱望；</div><div>相聚教研，共促成長。</div><div>櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行；</div><div>默默耕耘，靜待芬芳。</div>