鉆研探討，點燃成功夢想---2020年賓陽縣培訓者團隊初中送教送培項目英語學科技能提升培訓黎塘二中專場

珊

交流促思考，鉆研助成長。為了加快教師專業(yè)化發(fā)展，促進我縣初中教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，在縣師培中心、縣教研室的大力支持以及賓陽縣職業(yè)技術(shù)學校的精心組織下，賓陽縣培訓者團隊初中送教送培項目英語學科技能提升培訓于2020年11月25日上午8：20在黎塘二中正式拉開帷幕。 　本次活動的流程主要有： 1. 培訓班開班啟動儀式； 2. 張小珊老師解讀說明觀課量表； 3. 同課異構(gòu)； 4. 評課議課； 5. 朱小勤老師做微講座； 6.陳秀鳳老師做活動總結(jié)。 現(xiàn)在，就請你們隨著我一起去看看本次活動中的一個個精彩瞬間吧。 啟動儀式 　　參加啟動儀式的領(lǐng)導有縣師培中心王桂升老師、職校繼續(xù)教育培訓中心丁振晃主任、英語教研員陳秀鳳老師和培訓團隊成員---朱小勤和陸艷老師。本次活動由培訓團隊成員之一---張小珊老師主持。 　　參會的人員有來自黎塘一中、黎塘二中、黎塘三中、黎塘四中、大橋中學、古辣中學、和吉中學、甘棠中學、武陵中學和露圩初中的全體英語教師。 　　在啟動儀式上，王桂升老師和丁振晃主任分別對本次送教送培活動做了動員講話，并希望全體學員認真學習貫徹幾位領(lǐng)導講話精神，珍惜本次培訓機會，加強學習，嚴肅紀律，認真聽講做好筆記，以此來實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展的大跨步,也預祝本次培訓圓滿成功。 　　在開始同課異構(gòu)活動之前，張小珊老師對觀課量表進行詳細的解讀說明，并給參會的每個小組布置任務(wù)。 同課異構(gòu)環(huán)節(jié) 張杏芳老師授課張杏芳老師利用身邊的電腦設(shè)備，生動地引入本次活動的課題---外研版七年級上冊M7U1《How do I write my homework on the computer? 》。真實的情境充分激起了學生的學習興趣。在授課過程中，講課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。 陸艷老師授課 　　陸艷老師以學生熟悉的小豬佩奇視頻導入課題，生動有趣的視頻很快將學生帶入學習中。老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。整堂課學生情緒高漲，興致勃勃，氛圍活躍，師生配合默契，給在場的聽課老師帶來了耳目一新的授課方式。 說課與教學反思環(huán)節(jié) 　　張杏芳老師從教學目標等方面闡述了本節(jié)課的設(shè)計思路，細致地反思了自己在課堂中的不足，并希望得到老師們的點評從而提高自己的教學水平。 　　陸艷老師向大家詳細介紹了自己的授課環(huán)節(jié)，說課時表達了自己更擅長希沃白板的使用，期待下次能使用信息2.0技術(shù)給大家授課。 評課環(huán)節(jié) 小組討論 　　在小組評課討論環(huán)節(jié)，每個組員不僅互相聆聽彼此的看法，還主動提出了平時教學中存在的困惑和問題，表現(xiàn)出了很強的求知欲。大家暢所欲言，討論氛圍濃厚，又十分和諧，起到了共同提高的作用。 培訓團隊成員悉心指導 　　與此同時，培訓團隊成員也深入各小組的討論，給予指導建議。 　　朱小勤老師深入老師并指導小組評課。 　　陳秀鳳老師與各小組親切交流，并給小組評課提供指導意見。 　　陸艷老師加入小組的評課討論，并提出評課意見。 　　陳秀鳳，張小珊老師指導小組評課，并交流意見。 小組代表評課議課 　　在小組代表評課議課環(huán)節(jié)，老師們靜心聆聽、認真記錄，學到了很多更好地開展課堂教學的新方法和新做法。整個交流過程精彩紛呈、掌聲不斷，一個多小時的交流使大家大開眼界、信心倍增。 　　聽，這個小組代表的評課多么地全面細致啊。 最后，英語教研員陳秀鳳老師對上午的活動進行小結(jié)。 微講座環(huán)節(jié) 　　在下午的活動中，朱小勤老師精心準備了主題為《點燃對成功的夢想--基于學情下的英語聽說課教學策略》的微講座。她從以下六個問題向老師們娓娓道來英語聽說課堂的教學策略。 1. 我們的選題，為什么是七年級？ 2. 什么樣的英語課堂，會讓學生，意猶未盡？ 3. 什么是聽說課？ 4. 聽說課要關(guān)注的問題是什么？ 5. 目前七年級的學生學習英語狀況？ 6. 聽說課教學過程如何設(shè)計？ 　　朱老師生動而又接地氣的講解，讓老師們感悟頗多，收獲滿滿?？矗蠋焸兌荚谡J真細致都聆聽和做筆記，生怕漏掉一些重要的部分呢。 座談討論環(huán)節(jié) 各小組圍繞微講座主題進行座談。主要就以下三個方面進行討論：（1）聆聽本次微講座后的收獲是什么？（2）今后聽說課課堂設(shè)計的著力點是什么？（3）談?wù)勂綍r聽說課堂或是英語課堂中遇到的困惑是什么？ 在激烈的討論后，各小組代表分別上臺分享了本組的討論成果。 　　來自第一組的代表---李偉刊老師從幾個方面分享了聽講座后的收獲和今后聽說課堂應(yīng)該側(cè)重的著力點，給我們指明了清晰的努力方向。 看，這密密麻麻的筆記，記得多詳細??！ 　　在活動的最后，教研員陳秀鳳老師做活動總結(jié)。 　　通過本次培訓者團隊送教送培的課例、微講座的展示活動，希望能使廣大初中英語教師有所收獲，領(lǐng)會以生為本、能力為重的教育教學理念。掌握基本的教學藝術(shù)，幫助教師規(guī)范、改進教育教學行為，提高教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。使老師們基本具備課程與教學的理論素養(yǎng)；整體提高課堂教學技能和課駕馭堂教學能力；穩(wěn)步提高自主學習和研究能力，使之能可持續(xù)發(fā)展。