<p><span style="font-size: 20px;"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)來賓市祥和小學(xué)教育集團(tuán)教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，11月24日至26日我校兩個校區(qū)聯(lián)合開展了“以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”為主題的語文、數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽。本次賽程采取“教學(xué)設(shè)計(jì)+說課+上課”形式進(jìn)行，以賽促學(xué)，以賽促優(yōu)。</span></p> 說課上課 <p> 在本次課賽中，語數(shù)共有18位教師參賽。語文選課內(nèi)容包含文言文、童話故事、寓言故事、寫景敘事等；數(shù)學(xué)選課課型涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率及實(shí)踐活動四大領(lǐng)域。說課時(shí)，選手們通過對教材、學(xué)情進(jìn)行分析，確定本課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選定所用的教法和學(xué)法，進(jìn)一步說教學(xué)過程，把教學(xué)過程中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)重點(diǎn)說。在上課時(shí)，都能把課堂主動權(quán)交還給學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，并適當(dāng)借助信息技術(shù)輔助教學(xué)，使課堂更豐富、更精彩！</p> 語文篇 數(shù)學(xué)篇 聽課評課 <p> 教師的專業(yè)成長，除了同伴之間相互交流、相互學(xué)習(xí)外，還需要專業(yè)地讀教材，用心地讀學(xué)生，智慧地讀課堂。</p> <p> 蘇冬梅主任針對這次語文教師教學(xué)技能大賽，作出如下點(diǎn)評：我們欣喜地看到參賽選手都能圍繞單元主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，重整課后練習(xí)，用整體的觀念聚焦語文素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文。課堂中最突出的有兩點(diǎn)：1.非常關(guān)注孩子學(xué)習(xí)語文閱讀的基本功夫的訓(xùn)練：聽、說、讀、寫；字、詞、句、段，閱讀和表達(dá)。2.引導(dǎo)孩子通過激發(fā)提問，任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)、成果分享、朗讀表現(xiàn)以及講述來把語文素養(yǎng)整合起來，引導(dǎo)孩子發(fā)展。</p> <p> 黃麗娟主任從學(xué)科素養(yǎng)上作出了如下點(diǎn)評：1.課中有意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，如《平行四邊形的面積》中的轉(zhuǎn)化思想，《三角形的分類》中的分類思想。2.準(zhǔn)確把握課中要落實(shí)的核心素養(yǎng)，如《數(shù)線段的規(guī)律》、《搭配中的學(xué)問》設(shè)置了“數(shù)一數(shù)，連一連”的活動，在觀察比較中培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的推理能力、模型思想；《9加幾》設(shè)置了擺小棒的活動理解湊十法，再利用“圈一圈、算一算”建立9加幾的計(jì)算模型，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。3.建議老師們在今后的課堂教學(xué)中，認(rèn)真解讀教材，備教材、備學(xué)情，在關(guān)注教學(xué)結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷知識形成的過程，知其然更知其所以然，從而促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展。</p> 頒獎儀式 <p> 緊張往往與充實(shí)相連，付出常常伴隨著收獲。祝賀所有獲獎的選手們！回首應(yīng)笑慰，征途在揚(yáng)帆！</p> <p>圖片 | 羅光朝 蘇冬梅 韋素問</p><p>文字 | 黃麗娟 蘇冬梅 黃慶彪</p><p>審核 | 黃玲玲 葉麗清</p>