大一班圖書角觀察記錄

你的甜甜圈

觀察日期：2020.11月觀察地點(diǎn)：活動室圖書角觀察對象：劉存恩、謝文涵、楊若溪等觀察年齡：5-6歲觀察教師：田小寒 觀察背景 圖書角的設(shè)立是為了讓幼兒了解閱讀環(huán)境，對閱讀圖書感興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。這幾天我對閱讀區(qū)的孩子進(jìn)行了觀察。 行為記錄 區(qū)域游戲開始了，我看見夢夢小朋友第一個(gè)搬著椅子走進(jìn)了圖書角，坐好后在一疊書中慢慢地挑選著，一邊挑選，一邊自言自語道：“這本書看過了，這本書也看過了……”當(dāng)拿起《爺爺一定有辦法》這本書時(shí)，遲疑了一會兒，并對封面仔細(xì)看起來?？此谋砬楹褪謩?，她很想知道并讀一讀書的名字，但是不認(rèn)識，所以愣了好一會兒。我及時(shí)過去告訴了她這本書的名字，她很開心，跟我念了一遍書名后，認(rèn)真翻閱起來，一邊小心地翻閱著，一邊輕輕地講述…樂樂和存恩看到夢夢在專心看書，也走了過來，坐在了桌子的一角，認(rèn)真的翻閱起故事書來，時(shí)不時(shí)的抬頭跟我分享里邊好看的圖片或者好玩的表情。 　　好多孩子在圖書角喜歡看益智類《小鱷魚愛洗澡》，圍繞著鱷魚小頑皮的日常生活展開，通過一個(gè)個(gè)有趣的游戲展現(xiàn)小鱷魚在地下的快樂生活，用數(shù)學(xué)、找茬、邏輯、迷宮等游戲形式讓孩子在閱讀區(qū)開開心心的度過自己的區(qū)域活動時(shí)間，這三位小朋友正在和小鱷魚一起探索發(fā)現(xiàn)～ 　　活動結(jié)束后，孩子們會仔細(xì)把圖書擺放整齊，看到自己的勞動成果同樣也在期待老師的表揚(yáng)，都特別棒！ 觀察分析 在圖書角活動中各別幼兒看書時(shí)，總會跑過來告狀，說某某小朋友把書弄破了；還會在看書時(shí)吵鬧，邊玩邊看書;進(jìn)區(qū)時(shí)，總是有些小朋友堵在區(qū)域門口;每次看完書后，書總是放得亂七八糟的。 觀察反思 為了達(dá)到圖書角的活動目的，切實(shí)培養(yǎng)幼兒喜歡圖書，促進(jìn)幼兒責(zé)任心、自主性、口語表達(dá)、交往能力、創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，我與幼兒一起制定圖書角規(guī)則：一、看書時(shí)；要輕輕翻書。二，看書時(shí)，要保持安靜。三、取物一定要有秩序。四、從那里拿的東西放回哪里。 有了規(guī)則后，有些小朋友也慢慢有了意識，進(jìn)區(qū)時(shí)自覺排隊(duì)，也會愛護(hù)書，我還會繼續(xù)指導(dǎo)幼兒，讓我班的圖書角越來越好。