<p>解鎖班主任心技能，共育兒童心成長 </p><p><br></p><p>——江門市實驗小學班主任心理培訓</p> 為了提升班主任心理素養(yǎng)，提高管理學生的育心技能，以心育作為抓手點提升學校德育工作的實效性。2020年11月25日下午，江門市實驗小學邀請江門市第三人民醫(yī)院心理科負責人朱錦燁醫(yī)生進行班主任心理培訓，班主任們表示培訓內(nèi)容實用受益匪淺。 <p><span style="font-size: 15px;"> 班主任心育團隊和朱醫(yī)生合照</span></p> 近日，我校特聘了朱錦燁醫(yī)生為校外心理輔導員，合力開展未成年人心理工作。 本次培訓朱醫(yī)生針對班主任進行學生常見心理問題進行原因分析，開展家校溝通理念一致的分享《學點心理學，輕松做老師》。培訓會開始，朱醫(yī)生深入淺出地分析了導致學生心理問題的原因是多樣的，學生自身的特質(zhì)，家庭教育的環(huán)境，學校教育的環(huán)境以及社會環(huán)境。孩子如同一顆樹苗，他所在的環(huán)境對他自身有很重要的成長意義。家校合作是致力于把這顆小樹共育好，輸入更多的心理營養(yǎng)，讓孩子有更強的心理韌性面對他生命中的風風雨雨。 <p><span style="font-size: 15px;">培訓前老師們在做熱身活動</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">朱醫(yī)生講座《學點心理學，輕松做老師》</span></p> 現(xiàn)場的案例交流把這次活動研討氣氛推向了高潮，班主任們踴躍地和朱醫(yī)生交流遇到心理困擾學生的解決思路，與學生家長溝通的技巧等等工作中常見的問題。 <p><span style="font-size: 15px;"> 朱醫(yī)生和班主任們積極交流</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 班主任們現(xiàn)場踴躍提問</span></p> 本次培訓交流為班主任育心工作賦能，解鎖心技能，班主任們學習到接納自我有限性，努力做好育心工作。圍繞學生成長身心問題開展家·校·社心理健康協(xié)同發(fā)展模式是我校心育融入德育工作的一次新探索，這次交流更好地整合了學校和社會資源促進未成年人心理健康發(fā)展。 供稿人：陳銀歡<br><br>美篇制作：陳銀歡<br><br>審稿人：甄淑瑩<br><br>圖片來源：江門市班主任心育團隊