<p>教育的根本任務(wù)是立德樹人，而教材則是立德樹人的重要載體。義務(wù)教育起始年級(jí)統(tǒng)一使用的教育部統(tǒng)編語文教材，突出加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生從革命精神中感知責(zé)任使命，在歷史坐標(biāo)中構(gòu)筑時(shí)代擔(dān)當(dāng)。11月26日柳埠街道辦事處中高年級(jí)教師在柳埠鎮(zhèn)中心小學(xué)針對(duì)紅色經(jīng)典題材文章的教學(xué)策略展開研討。</p> <p>活動(dòng)流程:</p><p>8:20~8:55第一節(jié)，六年級(jí)《橋》</p><p>9:05~9:40第二節(jié)，四年級(jí)《黃繼光》</p><p>9:50~11:30先評(píng)課，后探討紅色革命傳統(tǒng)題材文章的教學(xué)策略。</p> <p>為了使教研收到實(shí)效，兩位老師通過精心的課前準(zhǔn)備 ，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了各具特色、精彩紛呈的課堂。首先是六年級(jí)的馮遲老師帶來的《橋》教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點(diǎn)句段。馮遲老師教學(xué)手段多樣，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果 。</p> <p>崔永金老師帶領(lǐng)四年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)了《黃繼光》一課，《黃繼光》記敘了抗美援朝時(shí)期的戰(zhàn)斗英雄黃繼光，在上甘嶺戰(zhàn)役中為了消滅敵人的一個(gè)火力點(diǎn)，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最后壯烈犧牲的事跡，贊揚(yáng)了黃繼光為人民利益英勇獻(xiàn)身的偉大的愛國主義和國際主義精神。崔老師教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)干練，充滿激情。從詞語教學(xué),整體感知，到文本學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句的感悟，充分體現(xiàn)扎扎實(shí)實(shí)教語文的理念,讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的收益。</p> <p>課后，全體語文老師又集中進(jìn)行了評(píng)課。每位老師都從內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</p> <p>紅色經(jīng)典課文在語文課本中占一定的比重,我們的教育教學(xué)也十分看重此類文章的教學(xué).學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典課文,關(guān)系到學(xué)生對(duì)愛國主義情懷的認(rèn)知.但是隨著我國物質(zhì)水平的不斷提高,文藝作品中的紅色題材越來越少.所以我們的教學(xué)必須要完成紅色經(jīng)典閱讀教學(xué),那該如何進(jìn)行紅色經(jīng)典文章的教學(xué)，針對(duì)這一問題全體語文老師各抒己見，力求突破！</p> <p>針對(duì)各位教師的精彩發(fā)言，劉京蓮老師進(jìn)行了總結(jié)：一、搭梯架橋，恰當(dāng)、適當(dāng)、妥當(dāng)?shù)氖褂酶黝愘Y料。二、聚焦語言、把握情感。三、依托文本、尊重歷史。</p> <p>語文課堂，應(yīng)該用心靈感動(dòng)心靈，用智慧啟迪智慧，用靈魂塑造靈魂，以情傳情,以心養(yǎng)心，用真心換真情，用激情點(diǎn)燃生命。紅色經(jīng)典課文的教學(xué)更應(yīng)如此，讓我們不懈地追尋這樣的課堂!</p><p><br></p>