課堂教學求實效教學視導促成長 ——阜陽市教科所美術學科教學視導簡報

潁泉美術教研

11月25日，阜陽市美術教研員于強、潁泉區(qū)美術教研員黃磊、阜陽一中藝術教研組長萬層樓及潁泉區(qū)美術中心組成員一行17人在阜陽市十九中進行了美術教學視導活動。 十九中美術教師李彬、張林、劉玲玲、白雪分別執(zhí)教公開課，四位教師各展風采，通過課堂教學把學生帶入了一個個精彩紛呈的美術世界。 李彬老師的書法課通過輕松直觀的示范演示、形象生動的比喻講解，讓學生們樂學、易學，切實感受到了書法的文化魅力和書寫的愉悅。 張林老師通過手工書的設計與制作，讓學生自主、合作探究了手工書的不同形式與內容，把學生所喜愛的立體書融入到美術教學中，使得學生的積極性被充分調動，整節(jié)課在一個個探究美創(chuàng)作美的過程中輕松度過。 劉玲玲老師的欣賞課環(huán)節(jié)有序輕松自如，通過對一幅幅中國畫作品的精到分析，把知識系統的教授給了孩子們。把孩子們帶入了一個全新的美術世界，提升了孩子們的審美能力。 白雪老師精巧的教學設計和創(chuàng)作示范贏得了孩子們的陣陣掌聲，她引導孩子們欣賞、構思、創(chuàng)作藝術字，鼓勵學生根據主題內容發(fā)散思維，進一步提升了學生的美術創(chuàng)意實踐能力。 下午5:00，在藝術樓一樓會議室舉行了教學視導反饋會。各位聽課專家依次發(fā)言，分別對四位教師的課堂教學進行了深入的點評。 于強主任針對四位教師的授課情況做出點評，他強調：一、要激發(fā)學生學習興趣，保持持久性的優(yōu)良學習品質，讓學生全員參與到學習活動之中，教師要深入到學生之中，拉近與學生的距離。二、要注重課堂導入與與教學目標及知識點的聯系，讓學生學習的知識技能與學生的生活經驗相聯系。三、要根據課程類型和內容的不同靈活制定教學策略，通過多樣的教學方法提高學生的積極性，始終讓學生成為課堂的主角。四、要注意教學資源的選擇，優(yōu)化課程資源和內容，做到簡繁得當。同時，于主任還對十九中的書法課程能夠扎實有效的開設給予高度的贊揚，他強調對于青少年來說能夠在學校專業(yè)教師的引導下寫出一手好字，不僅僅對提高卷面分數上占據優(yōu)勢，而且還對他們的終身發(fā)展上起到長遠的影響。 潁泉區(qū)美術教研員黃磊對每節(jié)課都進行了深入、精彩的點評，既肯定了教學成果，又指出了課堂教學中的不足，結合四位教師的課例具體的闡述了基于真實問題情境和真實性學習任務的新課程理念，同時也對學校的社團活動和校園文化建設提出了寶貴的意見和建議，讓師生成為校園文化的參與者和建設者，鼓勵美術教師結合自己的專業(yè)特長爭創(chuàng)“一校一品”，不斷豐富學校文化內涵和辦學實力。使每位參會老師既對美術課堂有了更深刻的認識，又找到了努力的方向。 十九中教科處主任譚勝杰要求美術教師積極參與學校的校園文化建設，為學校的文化建設獻計獻策。譚勝杰主任強調：美術教師要以此為契機，努力提升個人專業(yè)素養(yǎng)，切實提高教育教學水平。 本次教學視導進一步優(yōu)化提升了十九中的書法和美術課堂教學，為老師們提供了一個展示自我的平臺，同時進一步推動了學校美術教師隊伍業(yè)務素質的提高。