<p>“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。”“又問梅花香，又見梅花開?！庇腥苏f，沒有溫暖記憶的冬天是寒冷的，但2020年11月25日對(duì)于我們小坨小學(xué)的教師們來說，這個(gè)冬天將激情似火，春意盎然！為了激活教師整體教材解讀能力，提高教師對(duì)教材全面解讀興趣，有利于教師在授課過程中樹立全局觀、發(fā)展觀、科學(xué)課程觀，提升教師科學(xué)使用教材、合理備課、高效授課能力。鼓勵(lì)教師研讀課標(biāo)、研讀文本、精心備課，切實(shí)提高我校教師教育教學(xué)水平，努力打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，于本學(xué)期組織開展“百日練兵說課比賽”活動(dòng)。</p> <p>由抽簽決定第一位上場(chǎng)的是崔倩倩老師，執(zhí)教于四年級(jí)二班，自執(zhí)教以來一直秉承著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，她本次說課的題目為《麻雀》是統(tǒng)編版語文教材四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課的結(jié)構(gòu)清晰，準(zhǔn)備部分，基本部分和整理部分的銜接科學(xué)，過渡自然。教學(xué)思路清晰過程流程，用音頻作品融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)精神。這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展！教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)，學(xué)生的主體地位也充分體現(xiàn)！</p> <p>接下來李晴老師帶來的說課題目是《爬山虎的腳》，通過從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容豐富，思路清晰，通過畫圖的方式來帶入爬山虎“腳”的特點(diǎn)，能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本節(jié)課教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，教師調(diào)控能力強(qiáng)，選擇的活動(dòng)有針對(duì)性，體現(xiàn)了新課標(biāo)精神！</p> <p>第三位登場(chǎng)的是薛雅妍老師，帶來的是部編版小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)的第16課《太陽》，《太陽》是一篇科普說明文，語言平實(shí)，通俗易懂。通過小組合作等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師基本功比較扎實(shí)。</p> <p>孫麗娜老師帶來的是部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《在柏林》，通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣！課的結(jié)構(gòu)清晰、教學(xué)思路清晰，過程流暢！關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)！教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課！</p> <p>語文組最后一位說課的老師是王沖老師，說課內(nèi)容為部編版語文教材五年級(jí)上冊(cè)第12課《古詩三首》之《示兒》，《示兒》是南宋著名愛國詩人陸游的絕筆，情真意切的表達(dá)了詩人的愛國情懷。因此，《示兒》是開展愛國主義情感教育的絕好教材。本節(jié)課能夠遵守新課標(biāo)所倡導(dǎo)的語文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)人行為，教師不應(yīng)以分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人！</p> <p>本次說課活動(dòng)成功地為我校教師搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)也希望我們每位教師能在活動(dòng)后認(rèn)真反思，從彼此身上吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，力爭(zhēng)使自己的專業(yè)化成長得到進(jìn)一步提高。教育是一條光榮的荊棘之路，我們一直在路上，不忘初心，鏗鏘前行！</p>